【題目】小明用伏安法測(cè)量一個(gè)定值電阻Rx的阻值(約為20Ω左右).實(shí)驗(yàn)器材有:定值電阻Rx、電壓表(量程03V015V)、電流表(量程00.6A03A)、滑動(dòng)變阻器(20Ω 1A)、開關(guān)、學(xué)生電源各一個(gè),導(dǎo)線若干.

1伏安法測(cè)量電阻的原理是________;

2)如圖a所示是伏安法測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖,圖中甲、乙為兩個(gè)電表,其中甲為________表;

3)本實(shí)驗(yàn)電源電壓選用12V,電壓表應(yīng)該選用________量程,電流表選用00.6A量程;連接如圖b所示的電流表時(shí),應(yīng)該使電流從________接線柱流入電流表;

4)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)約為6v,電流表示數(shù)為零;移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電壓表示數(shù)有明顯變化,但電流表示數(shù)為零,則發(fā)生故障的元件是________;

5)排除故障后,接通電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)如圖b所示時(shí),通過電阻Rx的電流大小是________ A;

6)經(jīng)多次測(cè)量,小明由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制得如圖c所示的U-I圖象,由圖象可知電阻Rx________ Ω(保留一位小數(shù));

7)在物理實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常要對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量,下列實(shí)驗(yàn)與本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的相同的是_____(填序號(hào)).

A. 用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)與寬 B. 探究杠杠的平衡條件 C. 測(cè)量小燈泡的電功率

【答案】 R=U/I 電壓 015V 0.6A 電流表短路 0.34A 22.2 A

【解析】解答:(1)伏安法測(cè)電阻的原理是:R=;(2)a中甲表和待測(cè)電阻并聯(lián),所以甲為電壓表;(3)待測(cè)電阻和滑動(dòng)變阻器串聯(lián),滑動(dòng)變阻器滑到電阻最大位置時(shí),電阻為20Ω,待測(cè)電阻的阻值約為20Ω,電源電壓為12V,它們兩個(gè)各分擔(dān)電壓為6V,所以電壓表應(yīng)選用015V量程;接如圖b所示的電流表,“0.6”接線柱為“+”接線柱,所以應(yīng)使電流從,“0.6”接線柱流入電流表;(4)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)約為6V,兩電阻串聯(lián)分壓,電流表示數(shù)為零,說明電路故障不是斷路;移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電壓表示數(shù)有明顯變化,但電流表示數(shù)始終為零,說明電流表被短路;(5)電流表接的是00.6A量程,分度值為0.02A,此時(shí)的電流為0.34A

(6)UI圖象中,電壓U=10V時(shí),電流為0.45A,

所以Rx==≈22.2Ω. 7A. 用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)與寬多次測(cè)量的目的是求平均值減小誤差與本實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗤?/span>,B. 探究杠杠的平衡條件多次測(cè)量的目的是尋求普遍規(guī)律

C. 測(cè)量小燈泡的電功率多次測(cè)量的目的是得出小燈泡隨電壓變化的規(guī)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】標(biāo)有"2V1W”字樣的小燈泡和標(biāo)有“20n 1A”字樣的滑動(dòng)變阻器,連接在如圖所示的電路中.已知電源電壓為6V,電流表的量程為“0—0.6A”,電壓表的量程為“0—3V”.閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,電流表、電壓表示數(shù)的變化范圍是

A. 0.25A—0.5A 1V—2V

B. 0.25A”0.6A 1V—2V

C. 0.3A”0.5A lV—1.5V

D. 0.25A”0.5A 1.5V-2V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等。

操作步驟:

1用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;

2用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽到較 的聲音,讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球如圖,可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度;

3以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較 的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度。

結(jié)論:聲音的響度與聲源振動(dòng)的 有關(guān)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.

實(shí)驗(yàn)中玻璃板代替平面鏡的目的是:________;該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是________;

小文具體的操作步驟是:將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;取兩支相同的蠟燭和蠟燭,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭,使它與蠟燭在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭和蠟燭的位置;多次改變蠟燭到玻璃板的距離,重復(fù)前面的步驟;用刻度尺分別測(cè)量每次蠟燭和蠟燭到玻璃板的距離.

實(shí)驗(yàn)中的像完全重合說明:________;

實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭到玻璃板的距離是為了:________;

實(shí)驗(yàn)操作中,小文的同組同學(xué)從玻璃板中看到小文的手多次接觸燭焰,小文卻泰然自若,沒感到疼痛,請(qǐng)你幫助小文的同組同學(xué)解釋這個(gè)困惑______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】近日福州閩江兩岸燈光夜景改造工程完工,使江濱夜景更加美麗,又節(jié)能環(huán)保.其中尤溪洲大橋換上了約3000盞新型LED燈,燈的功率由原來的28W變成了13W,若這些夜景燈每天工作3h,則一個(gè)月(按30天計(jì)算)節(jié)省的電能 kWh,節(jié)省下的電能可使額定功率為1000W的電熱水壺正常工作 h

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測(cè)量過程中,測(cè)量值與真實(shí)值之間還有差異,這個(gè)差異叫測(cè)量________。小明用一刻度尺對(duì)某一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了多次測(cè)量,測(cè)量值分別是36.3cm、36.4cm、39.4cm、36.4cm,其中錯(cuò)誤的是__________,此物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作_________cm。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗等同學(xué)探究聲音的產(chǎn)生的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到_________。通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是___________

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?___________。這種思維方法叫做__________(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法)。

(3)若實(shí)驗(yàn)過程中放在月亮上進(jìn)行,則音叉_______發(fā)聲,實(shí)驗(yàn)員_______聽到聲音(以上兩空均填“能”或“不能”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在乘公交車時(shí)發(fā)現(xiàn)車后門兩個(gè)扶桿上均裝有一個(gè)有色按鈕(相當(dāng)于開關(guān)).當(dāng)乘客按下任一按鈕,駕駛臺(tái)上的指示燈亮,感興趣的他設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)電路;觀看舉重比賽時(shí),他發(fā)現(xiàn)比賽中有三名裁判,主裁判一名,副裁判兩名,只有當(dāng)主裁判和至少一名副裁判都按下自己按鈕時(shí),指示杠鈴被成功舉起的燈泡才亮,他又設(shè)計(jì)了丙、丁兩個(gè)電路.小明設(shè)計(jì)的電路中符合上述實(shí)際情況的是

A. 甲和丙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 乙和丁

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)的白色光屏上,察到不同顏色的光.

(1)此現(xiàn)象叫做光的 .此現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)的.

(2)此實(shí)驗(yàn)說明白光 (填“是”或“不是”)單色光.

(3)小明將溫度計(jì)的玻璃泡放在A處,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)上升較快.說明A處有一種看不見光.請(qǐng)寫出它在生活中的應(yīng)用 .(一種即可)

(4)小華想證明C處也有一種看不見光,那么她應(yīng)該把 放到C處.(填“溫度計(jì)”、“1元硬幣”或“100元紙幣”)

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