【題目】如圖所示是某壓力測力計的電路原理示意圖.圖中電源電壓為7.5V并保持不變;定值電阻R0的規(guī)格是“400Ω 15mA”,起保護電路的作用;G是由靈敏電流表改裝成的指針式測力顯示器(電阻忽略不計);R是一種新型電子元件,在壓力不超過600N的前提下,其阻值隨壓力大小的變化規(guī)律如表格中數(shù)據(jù)所示.

壓力F/N

0

50

100

150

200

250

300

電阻R/Ω

300

280

260

240

220

200

180


(1)R0上允許消耗的最大功率是多少?
(2)分析表格數(shù)據(jù)可知:電子元件的阻值R隨壓力F變化的關(guān)系式是R=
(3)該測力計的量程是多少?
(4)若要增大該測力計的量程,請說出兩種改進方法.

【答案】
(1)

解:電阻R0中允許通過的最大電流為I=15mA=0.015A,

則最大電壓為:U0=I0R0=0.015A×400Ω=6V,

最大電功率為:P0=U0I0=6V×0.015A=0.09W;

答:R0上允許消耗的最大功率是0.09W;


(2)解:由表中數(shù)據(jù)可知,壓力為0時,電阻為300Ω,
壓力增大到50N時,減少的電阻為300Ω﹣280Ω=20Ω,
壓力增大到100N時,減小的電阻為300Ω﹣260Ω=40Ω,
壓力增大到150N時,減少的電阻為300Ω﹣240Ω=60Ω,
壓力增大到200N時,減小的電阻為300Ω﹣220Ω=80Ω,
依此類推,可知減小的電阻為:0.4F,所以電子元件的阻值R隨壓力F變化的關(guān)系式是R=300﹣0.4F;
答:300﹣0.4F;
(3)

解:R= = =500Ω

R=R﹣R0=500Ω﹣400Ω=100Ω

根據(jù)R和F的關(guān)系可知:量程F=500N;

答:該測力計的量程是500N;


(4)

解:方法一:換R0,增大R0的阻值;方法二:換電源,減小電源電壓.

答:方法一:換R0,增大R0的阻值;方法二:換電源,減小電源電壓.


【解析】(1)由定值電阻的規(guī)則可知道允許通過的最大電流,根據(jù)U=IR計算出R0兩端的電壓,再根據(jù)P=UI計算出R0上允許消耗的最大功率;(2)分析表格中的數(shù)據(jù)得出電子元件的阻值R隨壓力F變化的關(guān)系式;(3)根據(jù)電阻R和壓力F的關(guān)系得出測力計的量程;(4)若要增大該測力計的量程,方法一:換R0 , 增大R0的阻值;方法二:換電源,減小電源電壓.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究水沸騰時溫度變化的特點

(1)如圖所示,是某小組安裝的實驗裝置,合理的安裝順序是_______(填序號)

燒杯和水酒精燈鐵桿A和溫度計(含紙蓋)鐵圈B和石棉網(wǎng)

(2)如表是小燕記錄的實驗數(shù)據(jù):

實驗過程中,她發(fā)現(xiàn)在第3min時,水中的氣泡在上升的過程中逐漸_______。(選填變大變小”)。

(3)請將如圖中的坐標系補充完整,并根據(jù)上表數(shù)據(jù)繪出水溫與時間的關(guān)系圖象__________

(4)由數(shù)據(jù)及圖象可知,水沸騰時,繼續(xù)加熱,水的溫度_______。

(5)通過學習,小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時,在湯沸騰后總是_______的道理(選填保持大火調(diào)為小火”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,有兩個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器,電源電壓為6V.
(1)本實驗中應該選擇規(guī)格為的滑動變阻器;
(2)圖甲中已有部分電路連好,請用筆畫線代替導線將電路連接完整;
(3)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是 . 連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)移動滑片時,電流表示數(shù)變大而電壓表示數(shù)在減小,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。重新正確連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是
(4)排除電路故障后,閉合開關(guān),改變滑動變阻器的阻值,多次測量,并繪制了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為W.在多次測量中還發(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比(填“變大”、“變小”或“不變”),導致這一結(jié)果的原因是;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有電源、開關(guān)、電流表、電壓表、燈泡、滑動變阻器各一個,其中燈泡的U﹣I圖象如圖所示.將這些元件用導線連成電路后,閉合開關(guān),滑動變阻器的滑片從最左端向右滑動的過程中,電壓表的示數(shù)從5V開始減小,電流表的示數(shù)從0.3A開始增大.下列結(jié)論正確的是( )

A.電源的電壓為5V
B.小燈泡的最大功率為0.3W
C.整個電路的最小功率是1.8 W
D.滑動變阻器的最大阻值為20Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關(guān)系.實驗室有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導線等器材各若干供同學們選擇,實驗用電路如圖a所示.

(1)圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路,請你用筆畫線代替兩根導線完成連接(連線不交叉).要求:滑動變阻器的滑片P向A端移動,電壓表示數(shù)變大.
(2)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是
A.電壓表的量程選大了
B.電阻R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路
D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)他們排除故障后繼續(xù)實驗,測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中,在給定的坐標紙上作出圖象,分析得出了結(jié)論.在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的,但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同.請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I﹣U圖象,并回答造成這種不同的原因:

(4)該組同學為了進一步探究電路的性質(zhì),他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗.實驗所用電路如圖d,但電壓表位置不詳,電阻R1的阻值為8Ω,所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個.若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示,此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半.請發(fā)揮你的聰明才智,推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓分別為、

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是用刻度尺測長度的實驗,所記錄的測量結(jié)果正確的是(

A. 5.3cm B. 5.25cm C. 3.25cm D. 3.3cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在體育測試過程中,以下選項正確的是(

A. 跳遠測試時,必須選用分度值為1mm的刻度尺進行測量

B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運動,選取的參照物是跑道

C. 小明50m測試的成績是7s,則他的平均速度為6.25m/s

D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s,小明更快

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié).光明中學的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:

實驗小組

鉤碼重G(N)

動滑輪G′(N)

拉力F(N)

滑輪組的機械效率η

1

0.5

0.4

0.35

47.6%

2

0.5

0.4

0.38

43.9%

3

1

0.6

0.62

53.8%

4

1

0.8

0.71

46.9%

5

2

0.6

0.98

68.0%

6

2

0.8

1.06

62.9%


請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較,回答下列問題:

(1)實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么?
(2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻不同,原因不可能是下列的( )
A.滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同
B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D.鉤碼被提升的高度不同
(3)請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某小組設計了一組裝置來探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”,小球按圖示位置由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.三張圖所示的三次實驗中,擺線的長L保持不變,小球A、B的質(zhì)量mA<mB , 懸線與豎直方向的夾角α<β.
(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動的過程中,動能逐漸____,重力勢能逐漸____.(選填“增大”或“減小”)
(2)本實驗中通過______反映小球撞擊木塊C前的動能大。
(3)第一組實驗:對比甲、乙圖所示實驗中可得出初步結(jié)論:.(信息快遞:質(zhì)量不等的小球從相同高度釋放,擺到最低點時,它們的速度大小相等).
(4)第二組實驗:對比乙、丙圖所示實驗中可得出初步結(jié)論:.
(5)本實驗中用到了_____、_____這兩個常用的物理實驗思維方法.

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