完成下列選擇
（1）小明是九年級學(xué)生，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要用托盤天平稱取一定質(zhì)量的藥品．他知道，為保護(hù)天平，化學(xué)藥品不能直接放到天平盤上，要在放藥品的盤中墊一張紙片．關(guān)于測量前的調(diào)節(jié)，小明同學(xué)考慮了下列一些方案，你認(rèn)為最合理的是
D
D

A．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在兩個托盤中各放一張紙，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
B．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在左盤中放一張紙，再調(diào)節(jié)游碼使天平重新平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
C．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在左盤中放一張紙，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平重新平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
D．先在左盤中放一張紙，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
（2）有一量杯，它的最大刻度值是100cm3，最大刻度線距離杯底的高度為h，則在高度為h/2處的刻度線表示容積的數(shù)值是
B
B

A．等于50cm3       B．小于50cm3      C．大于50cm3      D．無法判斷．
分析：（1）對于化學(xué)藥品質(zhì)量的測量，要考慮防止藥品腐蝕托盤，故應(yīng)左右托盤各放置一片濾紙；
（2）量杯是用來測量液體體積的工具．量杯的形狀特點(diǎn)是下小上大；量杯壁上的刻度下疏上密，是不均勻的．
解答：解：（1）為保護(hù)天平，化學(xué)藥品不能直接放到天平盤上，要在放藥品的盤中墊一張紙片．應(yīng)先在兩個托盤中各放一張紙，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量；故D正確；
（2）因量杯的刻度下疏上密，量筒上半部分所能量取的液體容積要大于下半部分所能量取的液體容積．最大刻度線距離杯底的高度為h，則在高度為h/2處的刻度線表示容積的數(shù)值應(yīng)該小于50cm3．故ACD錯誤；B正確；故選B；
故答案為：（1）D；（2）B．
點(diǎn)評：天平的使用規(guī)則要熟練掌握；抓住量杯的形狀下小上大，刻度下疏上密的特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：三點(diǎn)一測叢書　九年級物理　下　(北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型：058

同學(xué)們分成幾個小組做測定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)，請你完成下列問題．

(1)在第一小組的實(shí)驗(yàn)中，已知電源為兩節(jié)鉛蓄電池，小燈泡的額定電壓為2.5 V，電阻約為10 Ω，滑動變阻器上標(biāo)有“20 Ω　1 A”字樣，某同學(xué)已連接的部分電路如圖甲．

①該同學(xué)連接的電路中有錯誤，請用筆在錯誤處畫“×”標(biāo)明．

②錯誤改正后，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整．

③閉合開關(guān)，將變阻器的滑片移到某位置時，電壓表示數(shù)為2.5 V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時小燈泡中的電流是________A，小燈泡的額定功率是________W．

(2)為測量一只標(biāo)有“6.3 V　0.3 A”的小燈泡的額定功率，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計了圖的電路圖．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材為：電壓表(量程0～3 V，0～15 V)一塊，電流表(量程0～0.6 A，0～3 A)一塊．“10 Ω　2 A和“50 Ω　1 A”、“100 Ω　0.1 A”的滑動變阻器各一只，電源(電壓恒為12 V)一個，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干．

①實(shí)驗(yàn)時，甲同學(xué)認(rèn)為電壓表和電流表都應(yīng)選用小量程，滑動變阻器應(yīng)選用“50 Ω　1 A”的；乙同學(xué)認(rèn)為電壓表應(yīng)選用大量程，電流表應(yīng)選用小量程，滑動變阻器應(yīng)選用“100 Ω　2 A”的．丙同學(xué)認(rèn)為電壓表選大量程，電流表選小量程，滑動變阻器選擇“100 Ω　0.1 A”的．請你對三位同學(xué)器材選擇的合理性作出評價并填在下頁的表中(如合理，不需說明理由；如不合理，請指出不合理之處和產(chǎn)生的后果)．

②該小組的同學(xué)正確選擇量程后，連接電路閉合開關(guān)，出現(xiàn)了以下問題，請你幫他分析原因．

a．發(fā)現(xiàn)小燈泡先很亮后熄滅，你認(rèn)為他在連接電路時可能出現(xiàn)的問題是

b．閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6 V．具體原因是________．

c．閉合開關(guān)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮．于是他們提出以下猜想：

A．可能是燈絲斷了

B．可能是小燈泡短路

C．可能是變阻器開路

究竟哪個猜想正確，可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進(jìn)行判斷(電流表、電壓表均無故障)．下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況，請判斷每種情況下哪個猜想是正確的，并把其序號填寫在對應(yīng)的空格里．

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科目：初中物理 來源：2009年湖北省黃岡中考理科綜合試題(物理部分)及答案 題型：058

在測定標(biāo)有“3.8 V”小燈泡(阻值約為10 Ω)額定功率的實(shí)驗(yàn)中，所給器材如下：學(xué)生電源(有3、6、9 V三檔)、電阻R1＝5 Ω、兩塊電流表(0－0.6－3 A)、兩只滑動變阻器(A、“5 Ω　2 A”．B、“10 Ω　1 A”)．請完成下列實(shí)驗(yàn)：

(1)請根據(jù)圖甲中的電路，將圖乙中實(shí)物電路補(bǔ)充完整．

(2)在這個實(shí)驗(yàn)中，你將選用學(xué)生電源的________V檔，選擇________(選填“A”、“B”)滑動變阻器．

(3)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片要置于________端(選填“A”、“B”)．調(diào)節(jié)變阻器．燈泡正常發(fā)光時電流表A1的示數(shù)如圖丙，則小燈泡的額定功率是________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

完成下列選擇
（1）小明是九年級學(xué)生，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要用托盤天平稱取一定質(zhì)量的藥品．他知道，為保護(hù)天平，化學(xué)藥品不能直接放到天平盤上，要在放藥品的盤中墊一張紙片．關(guān)于測量前的調(diào)節(jié)，小明同學(xué)考慮了下列一些方案，你認(rèn)為最合理的是______
A．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在兩個托盤中各放一張紙，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
B．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在左盤中放一張紙，再調(diào)節(jié)游碼使天平重新平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
C．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在左盤中放一張紙，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平重新平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
D．先在左盤中放一張紙，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
（2）有一量杯，它的最大刻度值是100cm3，最大刻度線距離杯底的高度為h，則在高度為h/2處的刻度線表示容積的數(shù)值是
______
A．等于50cm3　　　 B．小于50cm3　　　C．大于50cm3　　　D．無法判斷．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年湖北省天門市天南中學(xué)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

完成下列選擇
（1）小明是九年級學(xué)生，在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要用托盤天平稱取一定質(zhì)量的藥品．他知道，為保護(hù)天平，化學(xué)藥品不能直接放到天平盤上，要在放藥品的盤中墊一張紙片．關(guān)于測量前的調(diào)節(jié)，小明同學(xué)考慮了下列一些方案，你認(rèn)為最合理的是______
A．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在兩個托盤中各放一張紙，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
B．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在左盤中放一張紙，再調(diào)節(jié)游碼使天平重新平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
C．先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，然后在左盤中放一張紙，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平重新平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
D．先在左盤中放一張紙，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，接著進(jìn)行藥品質(zhì)量的測量
（2）有一量杯，它的最大刻度值是100cm3，最大刻度線距離杯底的高度為h，則在高度為h/2處的刻度線表示容積的數(shù)值是
______
A．等于50cm3       B．小于50cm3      C．大于50cm3      D．無法判斷．

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