【題目】如圖是使用汽車打撈水下重物示意圖,在重物從水底拉到井口的過程中,汽車以恒定速度向右運(yùn)動(dòng),忽略水的阻力和滑輪的摩擦,四位同學(xué)畫出了汽車功率(P)隨時(shí)間(t)變化的圖象(如圖),其中正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,R0為定值電阻,R為滑動(dòng)變阻器.當(dāng)滑動(dòng)變阻器兩端電壓為4V時(shí),通過的電流為0.2A,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是多大?改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,當(dāng)電流為0.5A時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率為0.5W,則定值電阻R0的阻值是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置圖,下列表述正確的是( )
A. 將玻璃管稍微傾斜,管內(nèi)外水銀面高度差將不變
B. 將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面,管內(nèi)外水銀面高度差將變大
C. 向槽中繼續(xù)注入少量水銀,管內(nèi)外水銀面高度差將變小
D. 換用更粗一些的等長玻璃管,管內(nèi)外水銀面高度差將不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】額定電壓為2.5V的小燈泡連入如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,滑動(dòng)變阻器R0的最大電阻為10Ω.閉合開關(guān)S,滑片從b端向a端滑動(dòng),直到小燈泡正常發(fā)光,得到如圖乙所示的I﹣U圖象.求:
(1)小燈泡的額定功率.
(2)滑片在b端時(shí)小燈泡的電阻.
(3)電源電壓.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物質(zhì)所受的浮力進(jìn)行了探究.如圖為探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù):
(1)比較圖B、C、D,說明浮力大小跟________有關(guān);
(2)比較圖________,說明浮力大小跟液體的密度有關(guān);
(3)金屬塊完全浸在煤油中所受的浮力是________N;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供的信息,計(jì)算金屬塊的密度約為________.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,鄰居大叔正吃力地把一重物送往高臺(tái),放學(xué)回家的小翔看見后急忙前去幫忙.他找來一塊木板,搭成圖乙所示的斜面,結(jié)果非常輕松地把重物推到了高臺(tái)上.關(guān)于這兩種方法,下列說法正確的是( )
A. 甲機(jī)械效率大 B. 大叔克服重力做功較多
C. 兩人做同樣多的有用功 D. 小翔做功的功率要大些
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),器材如圖,其中1、3為錳銅絲,2、4為鎳鉻絲,它們中的第3根橫截面積為2S,其它根橫截面積為S.
(1)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)將導(dǎo)線和導(dǎo)線先后接入電路A,B兩點(diǎn)間.
(2)為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān),應(yīng)將導(dǎo)線和導(dǎo)線先后接入電路A,B兩點(diǎn)間.
(3)為了研究電阻與導(dǎo)體的關(guān)系,應(yīng)將導(dǎo)線1和導(dǎo)線先后接入電路A、B兩點(diǎn)間.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置來探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素,下表是實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù),分析正確的是
A. 比較1、2、3組數(shù)據(jù)可知,液體內(nèi)部同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小不同
B. 比較1、4組數(shù)據(jù)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)
C. 比較4、6組數(shù)據(jù)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大
D. 比較5、6組數(shù)據(jù)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小方同學(xué)在做“光從空氣射入玻璃磚”的實(shí)驗(yàn)中,得到下表數(shù)據(jù):
經(jīng)分析,你可以得出:分析數(shù)據(jù)可得出那些結(jié)論:
① ________________________________________ 。
② _________________________________________ 。
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