2013年6月11日“神舟十號”飛船成功發(fā)射，下面幾幅圖是當時的一些情景．請你根據(jù)圖示回答問題：

（1）火箭中的燃料和氧化劑是 （填“固”、“液”或“氣”）態(tài)的。它是通過既降溫又加壓的方法使氣體液化的。我們看見火箭剛點燃時周圍大量的“白氣”是由于水先 后 形成的。

（2）地面各個測控站能準確用一種波對飛船進行遙控，你認為它是超聲波嗎？ （ 填“是”或“不是”），你的理由是 。

（3）我國自行研制的宇航服的頭盔玻璃必須能減弱 （選填“紅外線”或“紫外線”）對眼睛和皮膚的損害．飛船的兩側(cè)各設(shè)置了一個黑色、寬大的太陽能電池板，它可以將 能轉(zhuǎn)化為 能。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016屆安徽省亳州市蒙城縣初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲，乙兩個輕小物體，結(jié)果甲被排斥，乙被吸引，由此我們可以判定（ ）

A．甲帶正電，乙?guī)ж撾?/p>

B．甲帶負電，乙?guī)д?/p>

C．甲帶負電，乙不帶電或帶正電

D．甲帶正電，乙不帶電或帶負電

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科目：初中物理 來源：2016屆安徽舒城曉天中學初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：作圖題

（1）已知物重100N，繩子能承擔拉力40N，忽略滑輪重和摩擦，請畫出滑輪組合理的繞線。

（2）根據(jù)圖所示的電路，在虛線框內(nèi)畫出對應的電路圖．

（3）如圖所示是驗證串聯(lián)電路電壓特點的實驗器材，請用筆畫線代替導線完成電路連接．要求：開關(guān)控制整個電路，電壓表測量L1兩端電壓，導線不能交叉．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇無錫前洲中學初二上期10月質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：填空題

聽廣播能知天下事，說明聲能傳遞 ；超聲波能清洗眼鏡片，說明聲音能傳遞 。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇無錫前洲中學初二上期10月質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如右圖所示）， 將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）

A.使音叉的振動盡快停下來

B.使音叉的振動時間延長

C.將音叉的微小振動放大，便于觀察

D.使聲波多次反射，形成回聲

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇靖江靖城中學共同體初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

炎熱無風的夏天，小宇走在被曬得發(fā)燙的柏油路上，看見前面的路面已被一輛灑水車灑水淋濕了。他認為走在潮濕的路面上一定比走在干燥的路面上感到?jīng)鏊�，于是趕快走過去，結(jié)果在灑過水的路面上，他卻感到更加悶熱了。你認為產(chǎn)生這種感覺的主要原因是( )

A．灑水車中的水經(jīng)過暴曬后，溫度很高

B．地面上的水使反射的陽光增多，身體獲得更多熱量

C．地面上的水蒸發(fā)時把熱量帶到了人的身上

D．灑水后使附近的空氣濕度增加，身上的汗液蒸發(fā)變慢

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建泉州惠安縣城北教研聯(lián)盟初二上期期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

小林同學利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗：

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 。

（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的________關(guān)系。在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的_____，說明像與物的大小 ；

（3）若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是 像（選填“虛”或“實”）。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建南安柳城片區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

(1)“測平均速度”的實驗原理（公式）是

(2)實驗中需要用的測量工具是 和 。

(3)某次實驗的過程如圖所示，圖中秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的平均速度v1＝ m/s，小車通過上半段路程的平均速度v2＝ m/s。

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科目：初中物理 來源：2016屆河北秦皇島盧龍縣初三上期期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

（1）如圖甲所示的實物電路，在中間方框內(nèi)畫出對應的電路圖。

（2）火車在車廂后面有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都關(guān)上時（每扇門的插鎖相當于一個開關(guān)），車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內(nèi)部都有人，請你把圖乙中的各元件符號連接成符合上述設(shè)計要求的電路圖。

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