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在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導線若干。小明在實驗時連接的電路如圖甲所示。
(1)在探究“電流與電壓的關系”實驗中:
①閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至        (填“A”或“B”)端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和                        的作用;
②閉合開關S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現電流表示數幾乎為零,電壓表示數約為3V,此時,電路出現的故障可能是                    ;小明排除故障后繼續(xù)實驗。
(2)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和                   的作用;
②小明先將R=10Ω的電阻接入,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.5V,記下電流表示數;接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,應向_____(填“A”或“B”)方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數為2.5V,同時記下電流表的示數;
③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進行實驗,應該選取至少標有         Ω的滑動變阻器;
④根據多次測量數據描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示,小明由圖像得出的結論是:                                                。
(3)若繼續(xù)使用該實驗電路,還可以進行的實驗有                  (只要求填寫一個實驗名稱)。
(1)①A;改變R兩端的電壓,多次測量  ②R處斷路
(2)①控制電阻R兩端電壓不變; ②A;  ③5; ④電壓一定時,通過導體的電流跟導體的電阻成反比
(3)伏安法測電阻

試題分析:(1)①閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至接入電路阻值最大的位置,所以將滑片移動到A端。調節(jié)滑片可以改變定值電阻兩端的電壓,多次測量找出電流與電壓的關系。
②電流表幾乎無示數,說明電路中可能斷路,電壓表示數等于電源電壓,說明電路故障可能是定值電阻斷路。
(2)①在探究電流與電阻的關系時,要控制電阻兩端的電壓不變,滑動變阻器可以起到這個作用。
②滑片位置不動,將定值電阻換成阻值更大的,電路中的電流將減小,滑動變阻器分得的電壓將減小,定值電阻分得的電壓將增大,要使定值電阻分得電壓不變,則要使滑動變阻器接入電路的阻值變大,應當將滑片像A端移動。
③5個定值電阻中阻值最大的是25Ω,如果它接入電路,分得的電壓也是2.5V,
電路中的電流,
滑動變阻器分得的電壓,
滑動變阻器接入電路的阻值。
應該選取至少標有5Ω的滑動變阻器
④根據圖像,得到結論:電壓一定時,通過導體的電流跟導體的電阻成反比。
(3)若用該電路,還可以測電阻的阻值。
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

______電荷互相排斥,______電荷互相吸引.電荷的 ______移動就形成了電流,我們將 ______移動的方向規(guī)定為電流的方向.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用絕緣細絲吊起三個通草球,其中任意兩個造近時,互相吸引,則它們的帶電情況是( 。
A.兩個帶正電,一個帶負電
B.兩個帶異種電荷,一個不帶電
C.一個帶電,兩個不帶電
D.兩個帶負電,一個帶正電

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

兩個電阻串聯,總電阻比其中任何一個分電阻都______,兩個電阻并聯,總電阻比其中任何一個分電阻都______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

有如圖所示的電阻分布,①ab兩點間的電阻Rab=______;②如果流過4Ω姆電阻的電流為1A.則ab兩點間的電壓:Uab=______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系,下列敘述正確的是
A.在導體電阻不變的情況下,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
B.在導體電阻不變的情況下,導體兩端的電壓與導體中的電流成正比
C.導體中的電流越大,其電壓越大
D.導體中的電流越小,其電壓越小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“電流與電阻的關系”的實驗中。所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω,R2 =l0Ω,R3= 20Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω  1A”。
(l)請在圖甲中的虛線框內畫出滑動變阻器的電路符號,并用筆畫線代替導線,將圖乙所示的實物電路連接完整。

(2)連好電路后,按下列步驟進行實驗:
①將R1接入電路,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為1.5V,記下I 1
②用R2替換R1接入電路,接下來的操作是:______________________________________________________ ________________________________________________________。
③用R3替換R2接人電路,當滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電壓表的示數也大于1.5V,實驗無法進行下去。請寫出一種解決問題的方法使實驗繼續(xù)進行下去。________________________________________ ______________________________________________________________________。
(3)本實驗的結論是:______________________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)小明利用實驗探究通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關系。

(1)請你根據圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的器材連接起來。要求:變阻器滑片向右移動時,電流表示數變小,導線不能交叉。
(2)小明連接好電路后,閉合開關,發(fā)現無論怎樣移動滑片P,電流表示數始終為0,電壓表示數約6V,則電路中出現的故障可能是                               。
(3)小明排除故障后繼續(xù)實驗,通過調節(jié)滑動變阻器,改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表。分析表中的數據可以得出結論:                       。
定值電阻
實驗次序
電壓U/V
電流I/A
R=10Ω
1
3.0
0.3
2
4.5
0.45
3
6.0
0.6
 
(4)小明將電阻換成一個額定電壓為2.5V,阻值約為10Ω的小燈泡,進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗:為了使實驗更準確,需要對電路連接進行改進,你的改進是____________________,實驗時調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數為2.5V時,電流表的示數如圖丙所示,其讀數為        A,則小燈泡的額定功率是       W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖為電路元件A和B的I-U圖象,根據圖象提供的信息,選出正確的選項
A.元件A的阻值為10Ω
B.原件B的阻值為40Ω
C.若將它們并聯,接在4.0V的電源上,電路中的總電流為0.35A
D.若將它們串聯,接在某電源上,電路中的總電流是0.15A,電源電壓是3V

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