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演繹式探究﹣﹣﹣探究點電荷的電場強度

如果帶電體間的距離比它們的大小大得多,這樣的帶電體可以看成是點電荷.

(1)實驗發(fā)現(xiàn),帶電量分別為q1、q2的兩個點電荷距離為r時,它們之間的作用力F=k,其中k為常量,當q1和r一定時,F(xiàn)與q2之間的關系圖象可以用他圖甲中的圖線 來表示.

(2)磁體周圍存在磁場,同樣,電荷周圍也存在磁場.電場對放入其中的電荷產生電場力的作用.點電荷q1和q2之間的作用力實際是q1(或q2)的電場對q2(或q1)的電場力.物理學中規(guī)定:放入電場中某一點的電荷受到的電場力F跟它的電量q的比值,叫做該點的電場強度,用E表示,則E=

如圖乙所示,在距離點電荷Q為r的A點放一個點電荷q,則點電荷q受到的電場力F= ,點電荷Q在A點產生的電場強度EA=

(3)如果兩個點電荷同時存在,它們的電場會相互疊加,形成合電場.如圖丙所示,兩個互成角度的電場強度E1和E2,它們合成后的電場強度E用平行四邊形的對角線表示.如圖丁所示,兩個點電荷Q分別放在A、B兩點,它們在C點產生的合電場強度為E合.請推導證明:E合=

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故障現(xiàn)象

可能原因

檢修方法

燈泡不亮Com

燈泡的燈絲斷了

換新燈泡

燈頭內的電線斷了

連接好

燈頭、開關等處的接線松動

檢查加固

從電路的組成來看,上述故障現(xiàn)象的原因可以概括成

A.開路 B.短路 C.通路 D.開路或短路

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器材

彈簧測力計,體積相同的鋁塊、鐵塊和銅塊,盛有水的水槽,細線。

實驗步驟

分析數(shù)據(jù),得出結論。

數(shù)據(jù)記錄表格

結論:

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