13.灑水車在晨曦中辛勤工作,汽車自重2.5t,滿載時(shí)裝水10t,共有10個(gè)輪胎,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.05m2.請(qǐng)計(jì)算:
(1)裝滿水時(shí),汽車與水共重多少?
(2)裝滿水時(shí),汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

分析 (1)知道汽車和水的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出汽車與水共重;
(2)裝滿水時(shí),汽車對(duì)地面的壓力和自身的重力相等,受力面積為10個(gè)輪胎與地面的接觸面積之和,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出汽車對(duì)地面的壓強(qiáng).

解答 解:(1)裝滿水時(shí),汽車與水共重:
G=(m+m)g=(2.5×103kg+10×103kg)×10N/kg=1.25×105N;
(2)裝滿水時(shí),汽車對(duì)地面的壓力:
F=G=1.25×105N,
受力面積:S=10×0.05m2=0.5m2
汽車對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{1.25×1{0}^{5}N}{0.5{m}^{2}}$=2.5×105Pa.
答:(1)裝滿水時(shí),汽車與水共重1.25×105N;
(2)裝滿水時(shí),汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)是2.5×105Pa.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力公式和壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.按題目要求作圖:

(1)圖甲中,根據(jù)小磁針N極的指向,畫出磁感線的方向并標(biāo)出電源的“+”極.
(2)圖乙中,木塊在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).畫出木塊受到摩擦力的示意圖.
(3)圖丙中,畫出法線和折射光線的大致方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?他作出如下猜想:
(1)可能與物體所受的重力大小有關(guān).(2)可能與物體重心高低有關(guān).(3)可能與支持面大小有關(guān).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
將不同的物體立在傾斜角度相同的斜面時(shí),觀察物體的翻倒情況,翻倒的說明其穩(wěn)度較。
實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù):
(a)將物體立在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),觀察并記錄物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動(dòng)),如圖甲所示.

(b)制作三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖乙中的a、b、c所示.用同樣的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將觀察結(jié)果記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心離支持面的高度
物體剛好翻轉(zhuǎn)時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)小明在此探究實(shí)驗(yàn)中是通過物體剛好翻轉(zhuǎn)時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度比較物體的穩(wěn)度大小的.
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體的物體重力的大小和支持面的大小的大小不變.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,物體的重心越低,其穩(wěn)度越大.
(3)有一個(gè)錐形物體d,如圖所示,其重心高度、底面和重力和a一樣,則穩(wěn)度一樣大(選填“a”“d”或“一樣大”).
(4)冰上速滑運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中總是彎腰屈膝(如圖丙),依據(jù)以上探究結(jié)論,運(yùn)動(dòng)員采用這種姿勢(shì)的好處是降低重心,不易跌倒.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列物理量的估計(jì)最接近實(shí)際的是( 。
A.普通人正常行走的速度1.5m/s
B.家用空調(diào)的額定功率約為50W
C.我國(guó)家庭照明電路的電壓為1.5V
D.九年級(jí)學(xué)生100 m短跑的成績(jī)約為8 s

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.下面是小劉同學(xué)進(jìn)行的電學(xué)實(shí)驗(yàn):

(1)小劉為了探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.
①請(qǐng)用筆畫代替導(dǎo)線完成圖甲電路的連接;
②小劉看到了鄰組同學(xué)在閉合開關(guān)后,電流表的指針偏向“0”刻度線的左側(cè),原因是電流表正負(fù)接線柱接反了;
③如果小劉連接電路時(shí)接入的電阻為5Ω,控制電阻兩端的電壓為2V,那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時(shí),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向  端調(diào)節(jié),使電壓表示數(shù)為2V;把10Ω的電阻換成20Ω的電阻,無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無法使電壓表示數(shù)調(diào)到控制值,說明她選擇的滑動(dòng)變阻器最大電阻小于25Ω;
(2)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小劉又重新設(shè)計(jì)了電路(如圖乙),測(cè)量一個(gè)小燈泡的額定功率,這個(gè)小燈泡正常工作的電流為I1.請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟(已知電源電壓為U).
①只閉合開關(guān)S1,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片,使電流表示數(shù)為I1
②只閉合開關(guān)S2,保持滑動(dòng)變阻器R的滑片位置不變,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1的滑片使電流表示數(shù)為I1;再將滑動(dòng)變阻器R2的滑片調(diào)到最左端,讀出電流表的示數(shù)為I2;
③則燈泡的額定功率表達(dá)式為P$\frac{{{I}_{1}}^{2}}{{{I}_{2}}^{2}}$U.(用U、I1、I2表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)室,固定凸透鏡的位置不動(dòng),當(dāng)他將蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到如圖甲所示的位置時(shí),燭焰清晰的像成在光屏的上方.

(1)小明為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中心,他應(yīng)該向下調(diào)整凸透鏡的高度.這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)填《“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同;若將蠟燭向右移動(dòng)少許,則應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像;
(2)該透鏡的焦距為10cm,小明需要將蠟燭從圖甲所示位置向右移動(dòng)20cm以上,調(diào)整光屏的位置,才可能會(huì)出現(xiàn)倒立、放大的像.呈現(xiàn)出清晰的像以后,小明再在凸透鏡左側(cè)附近放置一個(gè)近視眼鏡,這時(shí)他需要將光屏向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像;
(3)燭焰成虛像時(shí),小明的眼睛應(yīng)該在光屏(填“燭焰”或“光屏”)一側(cè)進(jìn)行觀察;
(4)小明是一個(gè)近視眼,他拿起一個(gè)透鏡放在眼前,如圖乙所示.這時(shí)該透鏡不能(填“能”或:不能)對(duì)他的近視眼起到一定的矯正作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.將一袋大米放在水平向右勻速運(yùn)動(dòng)的輸送帶上,如圖所示,開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng),在這一過程中,米袋受到水平向右的摩擦力;然后,米袋隨輸送帶一起勻速向右運(yùn)動(dòng),此時(shí),米袋受到?jīng)]有受到摩擦力;當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí),米袋又受到水平向左摩擦力.(均填“水平向左”、“水平向右”或“沒有受到”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力下列說法正確的是(  )
A.行駛中的汽車,若突然關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),車立即就停止運(yùn)動(dòng)
B.物體受平衡力作用,不一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.拋出去的實(shí)心球,上升過程受到平衡力的作用
D.用力推木塊,木塊會(huì)運(yùn)動(dòng),而不用力就會(huì)停下來,說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.某樓頂水塔的水面比地面高出23m,一只離地面8m高的水龍頭與水塔相通,水龍頭橫截面積為5cm2,若水龍頭口處如用手指堵住,打開閥門時(shí),水對(duì)手指的壓強(qiáng)為1.5×105Pa,手指受到的壓力為75N.(g 取10N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案