（2013?龍巖）如圖所示，兩手指同時壓住鉛筆兩端，大拇指受到的壓力為F1、壓強為p1，食指受到的壓力為F2、壓強為p2，則下列判斷正確的是（　　）
分析：先根據(jù)二力平衡判斷鉛筆受到兩個力的關(guān)系，再根據(jù)力的相互作用判斷鉛筆對兩手指壓力之間的關(guān)系，最后根據(jù)壓強公式p=
F
S
判斷手指受到的壓強關(guān)系．
解答：解：∵鉛筆處于靜止狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力，
∴兩手指對鉛筆的壓力相等，
∵手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對相互作用力，
∴這兩力也相等，即兩手指受到的鉛筆的壓力相同，即F1=F2；
由圖可知，右手指的受力面積比較小，根據(jù)p=
F
S
可知，右手指受到的壓強比較大，即p1＜p2；
故選C．
點評：解決本題的關(guān)鍵是要知道兩手指受到的壓力是相同的，然后再根據(jù)壓強的計算公式來判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?龍巖）如圖所示，女孩呵氣是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式取暖；男孩搓手是通過
做功
做功
方式取暖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?龍巖）如圖所示電路中，R1：R2=1：2，則通過它們的電流之比是
1：1
1：1
，加在它們兩端的電壓之比是
1：2
1：2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?龍巖）如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來．這是因為米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的
壓力
壓力
，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．若米重2N，玻璃杯重1N，則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為
3
3
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?龍巖）如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)？”的實驗示意圖．

（1）實驗要探究的是物體動能的大小與物體
速度
速度
和質(zhì)量的關(guān)系．
（2）實驗中探究的是
A
A
（填“A”或“B”）物體的動能，物體動能的大小是通過
s
s
（填“s”或“h”）的大小來反映的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?龍巖）如圖1所示，一生一熟兩個雞蛋，一起放入裝有水的燒杯中，往水中邊加鹽邊攪拌，觀察到原來都沉底的雞蛋有一個先浮出液面．
（1）為了探究先浮出液面的是生雞蛋還是熟雞蛋，小東先用電子秤稱出一個生雞蛋的質(zhì)量為
57.37
57.37
g（如圖2），將這一雞蛋煮熟冷卻后再稱出其質(zhì)量為56.40g．通過測量還發(fā)現(xiàn)雞蛋煮熟后體積幾乎不變，說明雞蛋煮熟后的平均密度
變小
變小
（填“變大”、“變小”或“不變”）．由此可判斷：先浮出液面的是
熟
熟
雞蛋，此雞蛋未露出液面的上浮過程中，受到的浮力
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）重力．
（2）圖1中，從燒杯側(cè)面觀察水中的雞蛋，所看到的是雞蛋正立的
A
A

A．放大的虛像             B．放大的實像
C．等大的虛像             D．等大的實像
（3）為測出雞蛋的體積，小東進行如下操作：
①用電子秤稱出空燒杯的質(zhì)量m1；
②將溢水杯裝滿水，把雞蛋輕輕放入溢水杯中并用燒杯接住溢出的水；
③用電子秤稱出燒杯和溢出的水的總質(zhì)量m2．
則雞蛋體積的表達式V=
m2-m1
ρ水
m2-m1
ρ水
（水的密度用ρ水表示）．

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