3．下列現(xiàn)象中，是通過做功的方法增大物體內(nèi)能的是（　�。�
A．用熱水袋取暖B．一杯水慢慢變涼
C．給自行車打氣，氣筒發(fā)熱D．暖瓶塞子彈開

分析 改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化；熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分．

解答 解：A、用熱水袋取暖，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意．
B、一杯水慢慢變涼，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意．
C、給自行車打氣，氣筒發(fā)熱，是壓縮氣體做功，使氣體的內(nèi)能增大，溫度升高，符合題意．
D、暖瓶塞子彈開，是氣體對外做功，自身的內(nèi)能減小，溫度降低，不符合題意．
故選C．

點評 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗過程如下：
（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入表：
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測量0.10.120.22
第二次測量0.20.240.44
第三次測量0.250.30.55
（2）為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，完成了第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題．
在拆接電路時，開關(guān)必須斷開，上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是缺少電流單位；表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知實驗的結(jié)論是：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖所示，請畫出傳送帶上勻速運動的物體A所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．有一種新型聲紋鎖，只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．有兩個同學(xué)，用下面的方法來測量小鋼球運動的平均速度．在水平桌面上的一條直線上標(biāo)出A、B、C三個點，拿一根米尺緊靠直線，A、B、C三點在米尺上對應(yīng)的讀數(shù)如圖所示．當(dāng)小鋼球貼著米尺運動經(jīng)過A、B、C三點時，兩同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過A、B、C三點時對應(yīng)的時刻，如圖所示．該米尺的分度值為0.1cm；則小鋼球在通過AB、BC和AC各段路程中，平均速度分別為：VAB=0.03m/s；VBC=0.02m/s；VAC=0.024m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力
步驟
現(xiàn)象		兩只相同燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，用同樣的酒精燈分別給水和煤油加熱使水和煤油．如果升高相同溫度．觀察加熱時間長短，發(fā)現(xiàn)對水加熱的時間長；如果都加熱相同時間，發(fā)現(xiàn)煤油升高的溫度高．如圖所示，則B表示水的變化情況．

結(jié)論上述現(xiàn)象表明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量一般是不同的，為了表示物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了比熱容這個物理量．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容．
方法實驗中物質(zhì)吸收熱量多少無法直接測得，可通過加熱時間來說明物質(zhì)吸收熱量多少不同，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．
（2）探究改變物體內(nèi)能的方法：
過程將空氣壓燃儀（如圖）的活塞迅速壓下去，看到棉花燃燒．
此過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
結(jié)論上述過程說明：通過對物體做功，能夠改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一位經(jīng)驗不足的護士在忙碌中用一支體溫計測了甲的溫度是39.5℃，中途沒有將水銀甩下去，之后測未發(fā)燒的乙、丙兩人的體溫也是39.5℃．有關(guān)乙、丙兩人真實體溫，下列說法中正測確的是（　�。�
A．乙、丙 兩人體溫都是39.5℃B．乙、丙兩人的體溫低于39.5℃
C．乙、丙兩人的體溫都高于39.5℃D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是跳臺滑雪運動員在空中滑行的情景
（1）滑雪板做的又寬又長是為了增大受力面積而減小壓強；
（2）運動員特有的姿勢與滑雪板的組合與飛機的機翼很相似，能使他在空中滑行更遠的距離．從流體的壓強與流速的關(guān)系的角度分析：這是由于運動員背上的空氣流速比滑雪板下面的空氣流速大，從而產(chǎn)生向上的壓力差；
（3）運動員著地時，身體仍需前傾，可避免運動員因為具有慣性而摔倒；
（4）若某個運動員身高180cm，體重90kg，其使用的單個雪橇板寬為10cm，長為選手身高的1.5倍，則該運動員著陸滑倒停止區(qū)時，對地面的壓強大小約為3333.3Pa．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．綜合實驗：
（1）請你設(shè)計一個小實驗，說明液化放熱．哈氣手暖和，由此說明液化是放熱的．
（2）小雨要驗證“真空不能傳聲”，請你完成實驗設(shè)計方案：
器材真空罩、抽氣機、秒表、鬧鈴實驗步驟將正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩中，用手奇跡分別向外抽氣1分鐘、2分鐘、3分鐘，聽聲音的大�。�
歸納分析，得出結(jié)論．
數(shù)據(jù)記錄表格

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