(2012?成都)小聰、小明分別做了兩個不同的探究.
(1)小聰利用如圖1所示的器材對“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進行了以下探究:
①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”;
②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”;
③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”.

小聰在上述過程中采用的研究方法主要是
C
C

A.比值法           B.等效法           C.控制變量法            D.估算法
(2)小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中使用了焦距為10cm的凸透鏡.
如圖2所示,當他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28cm時,移動光屏,在屏上可看到清晰的倒立
縮小
縮小
(填“放大”、“縮小”或“等大”)實像.在此基礎(chǔ)上,若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實像,應(yīng)將蠟燭向
靠近
靠近
(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動,同時調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離.
分析:(1)物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
(2)凸透鏡成像的規(guī)律:u>2f,成倒立縮小的實像;u=2f,成倒立等大的實像;f<u<2f,成倒立放大的實像;u=f,不成像;u<f,成正立放大的虛像.
解答:解:(1)在探究①浮力與物體浸在液體中的體積有關(guān)時,控制液體的密度相同,改變浸沒在液體中的體積,利用了控制變量法;同理,在②③中也需要用控制變量法分析.故選C.
(2)當蠟燭距凸透鏡28cm時,此時u>2f,成倒立縮小的實像;由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立放大的實像,根據(jù)凸透鏡成實像時,物近像遠像變大可知,此時要在光屏上得到清晰的倒立、放大實像,應(yīng)將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動,并讓光屏向遠離凸透鏡方向移動.
故答案為:(1)C;(2)縮小;靠近.
點評:此題是考查學生對控制變量法和探究凸透鏡成像的實驗,考查了學生對實驗操作的要求.研究物理的方法很多:控制變量法、轉(zhuǎn)化法、模型法、類比法、推理法、比較法、歸納法等等.控制變量是常用的一種方法,一定要明確控制什么,改變什么.
練習冊系列答案
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(2012?成都)在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.


(1)小組1的做法是:按如圖1所示連接電路,此時開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”).
保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù).在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論.
(2)小組2連接了如圖2所示的電路圖.
正確的實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為
1.5
1.5
 V時,記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
B
B

A.滑動變阻器最大阻值太大
B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路
D.定阻電阻短路.

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52
52
g;圖乙中電流表的示數(shù)是
2.4
2.4
A.

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