某同學(xué)把滑動變阻器接入電路中，改變電路中電流的大小，以下是一些主要操作步驟：
A．將滑動變阻器的電阻值調(diào)到最大　　
B．按電路圖連接好電路　　
C．合上開關(guān)，移動滑片　　
D．觀察電流表的示數(shù)
合理的實驗操作順序是：_______________．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，圖1已經(jīng)畫出了實驗電路圖．
（1）如圖2所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確，請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．
（2）在閉合開關(guān)前，應(yīng)該把滑動變阻器的滑片調(diào)到最
左
左
（選填“左”或“右”）端．該同學(xué)在開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好．為了能能使小燈泡發(fā)光，下一步應(yīng)進行的操作是
C
C

A、更換一相同規(guī)格的小燈泡     
B、檢查電路是否斷路
C、移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓（V） 2.20 1.50 2.50
電流（A） 0.22 0.16
（3）然后正常進行實驗，有關(guān)記錄在下表：
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認(rèn)為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？
燈泡實際功率越大，燈泡越亮
燈泡實際功率越大，燈泡越亮
（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=
U1
I1
=
2.20V
0.22A
=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=
U
2
2
R
=
(2.5V)2
10Ω
=0.625W．則燈泡的額定功率
＜
＜
0.625W（選填“＞”、“=”、“＜”），原因是
燈絲的電阻隨溫度升高而變大
燈絲的電阻隨溫度升高而變大
．
（4）該同學(xué)在實驗中進行了3次測量，其測量的目的是
A
A

A、找普遍規(guī)律    B、求平均值減少誤差   C、都對．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?寧化縣質(zhì)檢）某同學(xué)做“測量小燈泡的電功率”的實驗，器材有：6V蓄電池、電流表（0～0.6A、0.3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動變阻器（50Ω、1.5A）、額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時的電阻約為7Ω）、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．

（1）該同學(xué)電壓表應(yīng)該選擇
0～3V
0～3V
的量程．
（2）他連接的實物電路如圖所示，閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器的滑片調(diào)到
C
C
（填“C”或“D”端）．
（3）閉合開關(guān)后，小超發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的指針迅速超過最右側(cè)的刻度線，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的
B
B
或
C
C
．（填字母代號）
A．小燈泡短路        B．小燈泡的燈絲斷了     C．小燈泡的燈座接觸不良
D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反            E．變阻器滑片放在了最小阻值處
（4）排除故障后，他調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常工作，此時電流表的示數(shù)如圖所示，則該小燈泡正常工作的電流
0.3
0.3
A．該小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寧夏）探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系．
（1）根據(jù)電路圖連接實物電路（連線不要交叉）．

（2）某同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，左右移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù)，但示數(shù)均不發(fā)生變化．出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是：
滑動變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上
滑動變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上
．
（3）排除故障后他們首先把5Ω電阻接入電路進行實驗，電流表示數(shù)如圖所示，則電阻R兩端的電壓是
1.5
1.5
V；然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究，則這兩次實驗相同的操作要素是
調(diào)節(jié)滑動變阻器，保持電阻兩端電壓為1.5V
調(diào)節(jié)滑動變阻器，保持電阻兩端電壓為1.5V
．
（4）請你幫助該小組設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖．精英家教網(wǎng)
（1）該實驗的原理是
 
．
（2）對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來．
（3）在拆接電路時，開關(guān)應(yīng)
 
；滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
 

（4）該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是
 
．
（5）實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其錯誤屬于
 

A．電流表的正負(fù)接線柱接反          B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路                D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（6）電路連接正確后，閉合開關(guān)，將滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（7）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時測得的Rx=
 
Ω．
（8）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某興趣小組的同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的因索，他們想到放學(xué)出校門時，門越窄，通道越長則人流越難通過，由此猜想導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長度和橫截面積有關(guān)，于是找來橫截面積為1.0mm2、粗細(xì)均勻的一根合金金屬絲并將這根金屬絲分成長度均為0.5m長的若干段，再將完好儀器連接成如圖1所示的電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出）．

（1）合上開關(guān)進行實驗時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片．電壓表和電流表的示數(shù)都不為零，但始終沒有變化．則該同學(xué)把滑動變阻器接人電路中的方式可能是______（填寫代號）．
a．G與C相連，F(xiàn)與H相連　　 b．G與E相連，F(xiàn)與H相連
c．G與C相連，D與H相連　　 d．G與E相連，D與H相連
（2）改正連接電路后，該小組同學(xué)采取將這幾段金屬絲依次串聯(lián)或并聯(lián)的方法進行實驗，測得的數(shù)據(jù)并計算其電阻記錄如下表．
序號
物理量		12345678
長度（L/m）0.51.01.50.51.01.50.51.0
橫截面積（S/mm2）1.01.01.02.02.02.04.04.0
電阻（R/Ω）1.964.06.021.01.973.00.51.0
根據(jù)上表中的第1、2、3組數(shù)據(jù)，請在坐標(biāo)圖2中描點并作出R-L圖線．
（3）從上面（2）小問中你能得到的結(jié)論是：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案