識圖:

(1)A實驗中把活塞迅速壓下去,棉花燃燒起來,此過程中將______能轉(zhuǎn)化成______能.
(2)B實驗現(xiàn)象說明了______可以改變物體的內(nèi)能.
(3)C這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是______.
【答案】分析:(1)做功和內(nèi)能的改變,壓縮氣體做功,氣體內(nèi)能增加,溫度升高.
(2)動能大小的影響因素:質(zhì)量、速度.質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.
(3)重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉得高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.
解答:解:(1)A實驗中,通過壓縮活塞對空氣做功,氣體內(nèi)能增加,溫度升高,達到棉花著火點,使棉花燃燒,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)B實驗中,鐵絲反復(fù)彎折,彎折處發(fā)熱,說明做功可以增加鐵絲的內(nèi)能;
(3)C實驗中:
①擺球或滾擺在下落的過程中:質(zhì)量不變,所處高度減小重力勢能減小,但速度增大動能增大,正是減少的重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能.
②擺球或滾擺在上升的過程中:質(zhì)量不變,速度減小動能減小,但所處高度增大重力勢能增大,正是減少的動能轉(zhuǎn)化為了重力勢能.
所以說在擺球左右擺動和滾擺上下往復(fù)運動的過程中,動能和重力勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的.
故答案為:(1)機械;內(nèi);
(2)做功;
(3)動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.
點評:(1)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,做功是能量的轉(zhuǎn)化過程,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程.
(2)動能與質(zhì)量和速度有關(guān),重力勢能與高度和質(zhì)量有關(guān);分析能量轉(zhuǎn)化時,就看什么能量減少了,什么能量增加,總是減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),實驗中經(jīng)常測量和記錄數(shù)據(jù),請識圖 并記錄下面的測量結(jié)果
(1)如圖(a)是測量橡皮擦的長度為
3.08
3.08
cm.
(2)如圖(b)是測量某石塊在空氣中的重力為
4
4
N.
(3)如圖(c)是用量筒測量水的體積為
3.5×10-2
3.5×10-2
L.
(4)如圖(d)是某實驗站溫度的示數(shù),此時氣溫為
-5
-5
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

識圖:

(1)A實驗中把活塞迅速壓下去,棉花燃燒起來,此過程中將
機械
機械
能轉(zhuǎn)化成
內(nèi)
內(nèi)
能.
(2)B實驗現(xiàn)象說明了
做功
做功
可以改變物體的內(nèi)能.
(3)C這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?隨州)物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),實驗中經(jīng)常測量和記錄數(shù)據(jù),請識圖并記錄下面的測量結(jié)果
(1)如圖(a)是測量橡皮擦的長度為
3.10
3.10
cm.
(2)如圖(b)是測量某石塊在空氣中的重力為
4.0
4.0
N.
(3)如圖(c)是用量筒測量水的體積為
3.5×10-2
3.5×10-2
L.
(4)如圖(d)是某實驗站溫度的示數(shù),此時氣溫為
-5.0
-5.0
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

識圖:

(1)A實驗中把活塞迅速壓下去,棉花燃燒起來,此過程中將______能轉(zhuǎn)化成______能.
(2)B實驗現(xiàn)象說明了______可以改變物體的內(nèi)能.
(3)C這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是______.

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