Question

2．如圖所示是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）把木塊放在水平桌面上，通過(guò)調(diào)整左右兩盤中砝碼的質(zhì)量來(lái)改變F₁和F₂大�。�
（2）保持兩盤力砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F₁和F₂大小相等，觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況．
（3）將木塊一分為二，觀察木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是為了探究二力平衡時(shí)兩力是否作用在同一物體上．
（4）提出對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見可以選擇小車代替木塊在光滑的桌面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

Answer 1

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中木塊應(yīng)放在水平桌面上，通過(guò)左右兩盤中所放砝碼的多少來(lái)改變木塊兩邊的拉力；
（2）（3）根據(jù)二力的平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一物體上分析答題；
（4）木塊在桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)受到桌面的摩擦力，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能造成影響，由此分析提出改進(jìn)意見．

解答 解：
（1）探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)把木塊放在水平桌面上，通過(guò)調(diào)整左右兩盤中砝碼的質(zhì)量來(lái)改變F₁和F₂大��；
（2）由于二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力必須在同一條直線上，所以若F₁和F₂大小相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后兩個(gè)力不在同一直線上不會(huì)處在靜止?fàn)顟B(tài)；
（3）由于二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力必須作用在同一物體上，所以將木塊一分為二，觀察木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是為了探究二力平衡時(shí)兩力是否作用在同一物體上的；
（4）由題使用木塊做實(shí)驗(yàn)，木塊在桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)除了受到兩邊繩子拉力作用，還會(huì)受到摩擦力的作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)造成影響，所以實(shí)驗(yàn)中可以選擇小車代替木塊在光滑的桌面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）水平桌面；左右兩盤中砝碼的質(zhì)量；（2）大小相等；（3）二力平衡時(shí)兩力是否作用在同一物體上；（4）可以選擇小車代替木塊在光滑的桌面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 二力平衡是初中物理力學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，需要掌握；此題考查的是我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)的分析能力，考查的是實(shí)驗(yàn)過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)中，不少同學(xué)容易忽略物體與桌面間存在摩擦，應(yīng)引起注意．