9．小海在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過程中記錄了如表所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)小海的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)出摩擦力與壓力之間的關(guān)系：接觸面的粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比．
研究滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：
F/N24681012
f/N0.40.81.21.622.4

分析 （1）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變；
（2）分析表格中摩擦力的大小與壓力大小的比值關(guān)系即可得出兩者之間的關(guān)系．

解答 解：據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)的接觸面不變，接觸面粗糙程度不變；壓力從2N依次增加到12N，每次增加2N，而滑動(dòng)摩擦力從0.4N依次增加到2.4N，每次增加0.4N，這一變化表明，滑動(dòng)摩擦力隨著壓力的增大而增大，而且變化的程度是同步的，二者的比值始終不變，即成正比，故接觸面的粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比．
故答案為：接觸面的粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比．

點(diǎn)評(píng) 分清控制量與變化量是哪些，再搞清數(shù)據(jù)間的具體變化規(guī)律，最終得出具有普遍意義的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．2015年10月，我國研發(fā)的平流層飛艇“圓夢”號(hào)（如圖甲）首飛成功．飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層，其推進(jìn)系統(tǒng)有太陽能電池提供能量．推進(jìn)器產(chǎn)生的推力與氣流對(duì)飛艇的水平作用力平衡，可使飛艇長時(shí)間懸停．
（1）太陽能屬于可再生能源．
  （2）飛艇氣囊內(nèi)的氣體密度比艇外的空氣密度�。麸w艇的氣囊體積為3×104m3，則飛艇在平流層受到的浮力約為1.8×104N．（平流層空氣密度取0.06kg/m3，g取10N/kg）
  （3）飛艇懸停時(shí)，推進(jìn)器將空氣推向后方獲得向前的推力，說明力的作用是相互的；飛艇所受的空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系如圖乙，推進(jìn)器的功效（功效是指推進(jìn)器的推力與功率的比值）為0.01N/W，當(dāng)平流層風(fēng)速為40m/s時(shí)，飛艇推進(jìn)器的功率為1.44×105W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，如果以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是球拍，受力物體是球．球被擊打出去，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過比較小車推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近，來判斷小車動(dòng)能的大小，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）．
（2）為了研究汽車超載問題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（3）為了研究汽車超速問題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車的質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，則動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，動(dòng)物們都趕去參加動(dòng)物晚會(huì)，蝸�？吹綖觚旕W著小螞蟻超過了自己，關(guān)心的囑咐小螞蟻要抓穩(wěn)了…以烏龜為參照物，小螞蟻是靜止的（選填：“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．探究杠桿的平衡條件

【提出問題】如圖1所示，是一種常見的桿秤，此時(shí)處于水平位置平衡．
發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉．他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的力來實(shí)現(xiàn)；
發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡．說明通過改變力臂的長短也可以改變杠桿的平衡．那么，杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢？
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)前，輕質(zhì)杠桿處于如圖2所示的狀態(tài)，使用時(shí)，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂，并能消除杠桿自身重力的影響．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖3所示，他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．
【拓展應(yīng)用】如圖4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個(gè)費(fèi)力杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．媽媽在做菜時(shí)問小剛，你知道花生油的密度是多少？
（1）小剛想：“花生油是油類，它的密度應(yīng)該比水�。谑撬瘟艘坏斡驮谒�，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是正確的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）到學(xué)校后，他做了如下實(shí)驗(yàn)：先用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g，讀出量筒中花生油的體積，如圖甲最后算出花生油的密度．請你將測得的結(jié)果填入表中．
燒杯和花生油的總質(zhì)量（g）燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量（g）量筒中花生油的質(zhì)量（g）量筒中花生油的體積（cm3）花生油的密度（g/cm3）
150107.642.4540.8
圖乙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材時(shí)的情景，其中操作不規(guī)范的是用手直接拿砝碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．有甲乙兩個(gè)圓柱形容器，底面積均為400cm2，甲容器內(nèi)盛有水，乙容器內(nèi)盛有水銀，液體深度均為12cm．現(xiàn)將兩個(gè)完全相同的正立方體物塊，分別緩慢放入甲、乙容器中，物塊的邊長為10cm，質(zhì)量為2kg，液體沒有溢出，待穩(wěn)定后，（g取10N/kg，水銀的密度為13.6×103kg/m3）問：
（1）物塊的密度為多少？
（2）甲、乙容器中物塊受到的浮力分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用天平和量筒測定金屬塊的密度．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)把托盤天平放在水平桌面上；在測量金屬塊的質(zhì)量時(shí)，首先應(yīng)調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡．在調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡時(shí)，游碼應(yīng)放在天平標(biāo)尺的零刻線處．把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，金屬塊的質(zhì)量是54g．把金屬塊放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示，金屬塊的體積是20cm3．根據(jù)金屬的質(zhì)量和體積，可計(jì)算出金屬塊的密度是2.7×103kg/m3．

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同步練習(xí)冊答案