【題目】小軍要利用天平、刻度尺、裁紙刀來(lái)測(cè)量一塊形狀不規(guī)則但厚度均勻的紙板的表面積。他的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題，并將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，他發(fā)現(xiàn)天平指針在分度盤(pán)中央兩側(cè)不斷擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖甲所示。此時(shí)，他應(yīng)該將平衡螺母向__________側(cè)調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）。

（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，將紙板放在天平的左盤(pán)，在右盤(pán)添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平橫梁再次平衡時(shí)，天平右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則紙板的質(zhì)量m為________g。

（3）用刻度尺和裁紙刀在紙板上裁剪一塊邊長(zhǎng)為2cm的正方形小紙板，_________。

（4）根據(jù)公式S＝_______cm2，計(jì)算出這塊形狀不規(guī)則的紙板被裁剪前的表面積S。

（5）請(qǐng)你畫(huà)出本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表格__________。

【答案】左 8.8g 天平測(cè)出正方形小紙板的質(zhì)量為m

大紙板質(zhì)量m/kg

小紙板質(zhì)量m小/kg

小紙板面積S小/cm2

大紙板面積S/cm2

【解析】

(1)[1]根據(jù)甲圖可以發(fā)現(xiàn)，向左的擺動(dòng)幅度小于向右的擺動(dòng)幅度，說(shuō)明右側(cè)沉，所以應(yīng)該向左調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。

(2)[2]根據(jù)圖可得紙板的質(zhì)量為

(3)[3]接下來(lái)應(yīng)該用天平測(cè)出正方形小紙板的質(zhì)量為m小。

(4)[4]紙板的質(zhì)量和小紙板的質(zhì)量之比為

小紙板的面積為

所以大紙板面積的計(jì)算公式為

(5)[5]在記錄數(shù)據(jù)是我們應(yīng)該分別記錄大紙板和小紙板的質(zhì)量，以及小紙板的面積，故設(shè)計(jì)表格如下：

大紙板質(zhì)量m（kg）

小紙板質(zhì)量m小（kg）

小紙板面積S小（cm2）

大紙板面積S（cm2）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)，則下列說(shuō)法中正確的是

A. 電流表的示數(shù)變大

B. 電流表的示數(shù)變小

C. 電壓表的示數(shù)變小

D. 滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小楓同學(xué)利用圖甲所示的器材探究電流與電壓的關(guān)系。已知電源電壓恒為6.0V， 滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1.0A”。

(1)請(qǐng)將甲圖中的實(shí)物電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)電路中的電流變小， 且導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉；

（______）

(2)下表是該同學(xué)記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中第5次實(shí)驗(yàn)中電壓表的指針位置如圖乙所示，其示數(shù)是____V：

(3)第1至第4次實(shí)驗(yàn)中，有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是拼湊的，這次實(shí)驗(yàn)是：第______次。剔除掉拼湊的數(shù)據(jù)后分析可知，該同學(xué)選用的定值電阻阻值是_____Ω，在余下的4次實(shí)驗(yàn)中， 定值電阻消耗的最大功率是_________。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.0

1.2

1.8

2.0

電流I/A

0.20

0.24

0.36

0.40

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，某學(xué)校組織的科技節(jié)上，小明等幾個(gè)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下制作的水火箭順利發(fā)射并通過(guò)降落傘成功回收，贏得觀(guān)眾的陣陣掌聲。他們用到的實(shí)驗(yàn)器材有：大號(hào)飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)芯。鐵絲、橡皮塞、塑料片、雙面膠、水等。水火箭構(gòu)造如圖乙所示。他們小組合作，一邊操作，一邊給觀(guān)眾介紹水火箭的工作過(guò)程：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度時(shí)，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí)，瓶飛向高空。

(1)“高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí)，瓶飛向高空”這句話(huà)涉及的物理知識(shí)有：________(答出一點(diǎn)即可)；

(2)水火箭達(dá)到一定的高度時(shí)在重力作用下開(kāi)始下落，降落傘被打開(kāi)，降落傘所起的作用是________；

(3)實(shí)驗(yàn)完成后小明又提出了問(wèn)題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？小組同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了猜想；

小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；

小李猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)；

小劉猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)。

你認(rèn)為因素還有_________(答出一點(diǎn)即可)；

(4)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入深度不同，橡皮塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同)，他們選用同一可樂(lè)瓶，瓶中水量均為200mL。改變橡皮插入的深度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察水火箭上升的高度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

橡皮塞插入深度

淺

深

更深

高度/m

2

5

10

這可驗(yàn)證水火箭上升高度與_________有關(guān)的猜想是正確的；

(5)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入瓶口的深度的加深，其實(shí)是增大了橡皮塞與瓶口的_________力，從而增大了橡皮塞與瓶口的摩擦力，使橡皮塞不易被壓出，實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的，請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)用滑輪組提升物體，繩子自由端豎直移動(dòng)的距離隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖中圖線(xiàn)a所示，物體上升的高度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖中圖線(xiàn)b所示。已知物體的質(zhì)量為900g，所用動(dòng)滑輪的質(zhì)量為100g，繩子自由端的拉力F為2.6N。g取10N/kg。在0~2s的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A.物體上升速度為0.05m/sB.拉力F的功率為0.13W

C.滑輪組的有用功為0.9JD.滑輪組的機(jī)械效率小于90%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，OQ 是水平地面，物體在水平拉力作用下從 O 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到Q．OP段長(zhǎng)4m，物體受到的摩擦力為自身重力的0.3倍，拉力F1 做的功為 W1，功率為 P1；PQ 段長(zhǎng)8m，物體受到的摩擦力為自身重力的0.2倍，拉力F2 做的功為 W2，功率為 P2．則

A. W1＞W2 P1＞P2B. W1＞W2 P1＜P2

C. W1＜W2 P1＞P2D. W1＜W2 P1＜P2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A 是一個(gè)底面積為 200cm2 的足夠高的圓柱形容器，里面盛有 15cm 深的水，B 是邊長(zhǎng)為 10cm的實(shí)心正方體，密度為 1.5×103kg/m3，C 是邊長(zhǎng)為 20cm 的實(shí)心正方體，重力為 30N。將 A、B、C 三個(gè)物體放在同一水平桌面上。（水的密度為 1.0×103kg/m3，g 取 10N/kg）求：

(1)求 B 對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)；

(2)把 B 放在 A 容器中，求靜止時(shí)水對(duì)容器 A 底部的壓強(qiáng)變化量（水未溢出）；

(3)如果從 B 或 C 的上沿水平方向截取一部分長(zhǎng)方體放在 C 或者 B 上面，最后使它們對(duì)地面的壓強(qiáng) 相等，應(yīng)當(dāng)怎樣截��？并求出截取的高度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為6Ω）、滑動(dòng)變阻器（“10Ω 2A”）、新干電池兩節(jié)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干等：

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理為______________；

(2)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)要________；如圖甲所示的實(shí)物圖連接中連接不妥之處是_______；

(3)閉合開(kāi)關(guān)后，若出現(xiàn)下表所述的現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)诒碇锌崭裉幪顚?xiě)可能的原因：

現(xiàn)象

電燈的亮暗

電流表

電壓表

可能的原因

1

亮

有示數(shù)

無(wú)示數(shù)

_______

2

不亮

無(wú)示數(shù)

有示數(shù)

______

(4)排除故障和連接不妥后，當(dāng)移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，此時(shí)應(yīng)在此位置基礎(chǔ)上將滑片P向_________（選填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為__________V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是______W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料完成題

雙光溫測(cè)智能識(shí)別系統(tǒng)

在企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)和人口聚集的地方，體溫監(jiān)測(cè)是疫情防控的第一大關(guān)口，雙光溫測(cè)智能識(shí)別系統(tǒng)，大幅度地提高了測(cè)溫效率，為疫情防控工作提供了有力保障。

雙光溫測(cè)智能識(shí)別系統(tǒng)相較于傳統(tǒng)人工問(wèn)詢(xún)、查驗(yàn)、登記、測(cè)溫的防疫工作流程，大大提高效率和準(zhǔn)確度，減少了人工操作環(huán)節(jié)，有效減少因近距離接觸導(dǎo)致的交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。使用雙光溫測(cè)智能識(shí)別系統(tǒng)，保證每個(gè)通過(guò)的人額頭上都顯示溫度，體溫正常者和. 異常者在大屏幕上清晰可見(jiàn)，如圖所示。而雙光溫測(cè)智能識(shí)別系統(tǒng). 中測(cè)量溫度的原理主要是紅外測(cè)溫。60年代找國(guó)研制成功第一臺(tái)紅外測(cè)溫儀，國(guó)產(chǎn)紅外熱像儀在昆明研制成功，實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)化。

光學(xué)系統(tǒng)匯集其視場(chǎng)內(nèi)的目標(biāo)紅外輻射能量，視場(chǎng)的大小由測(cè)溫儀的光學(xué)零件以及位置決定。紅外能量聚焦在光電探測(cè)儀上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的電信號(hào)。該信號(hào)經(jīng)過(guò)放大器和信號(hào)處理電路按照儀器內(nèi)部的算法和目標(biāo)發(fā)射率校正后轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y(cè)目標(biāo)的溫度值。除此之外，還應(yīng)考慮目標(biāo)和測(cè)溫儀所在的環(huán)境條件，如溫度、氣氛、污染和干擾等因素對(duì)性能指標(biāo)的影響及修正方法。

一切溫度高于絕對(duì)零度的物體都在不停地向周?chē)臻g發(fā)出紅外輻射能量。物體的紅外輻射能量的大小及其按波長(zhǎng)的分布——與它的表面溫度有著十分密切的關(guān)系。因此，通過(guò)對(duì)物體自身輻射的紅外能量的測(cè)量，便能準(zhǔn)確地測(cè)定它的表面溫度，這就是紅外輻射測(cè)溫所依據(jù)的客觀(guān)基礎(chǔ)。

黑體輻射定律：黑體是一種理想化的輻射體，它吸收所有波長(zhǎng)的輻射能量，沒(méi)有能量的反射和透過(guò)，其表面的發(fā)射率為1。應(yīng)該指出，自然界中并不存在真正的黑體，但是為了弄清和獲得紅外輻射分布規(guī)律，在理論研究中必須選擇合適的模型，這就是普朗克提出的體腔輻射的量子化振子模型，從而導(dǎo)出了普朗克黑體輻射的定律，即以波長(zhǎng)表示的黑體光譜輻射度，這是一切紅外輻射理論的出發(fā)點(diǎn)，故稱(chēng)黑體輻射定律。

物體發(fā)射率對(duì)輻射測(cè)溫的影響：自然界中存在的實(shí)際物體，幾乎都不是黑體。所有實(shí)際物體的輻射量除依賴(lài)于輻射波長(zhǎng)及物體的溫度之外，還與構(gòu)成物體的材料種類(lèi)、制備方法、熱過(guò)程以及表面狀態(tài)和環(huán)境條件等因素有關(guān)。因此，為使黑體輻射定律適用于所有實(shí)際物體，必須引入一個(gè)與材料性質(zhì)及表面狀態(tài)有關(guān)的比例系數(shù)，即發(fā)射率。該系數(shù)表示實(shí)際物體的熱輻射與黑體輻射的接近程度，其值在零和小于1的數(shù)值之間。根據(jù)輻射定律，只要知道了材料的發(fā)射率，就知道了任何物體的紅外輻射特性。

當(dāng)用紅外輻射測(cè)溫儀測(cè)量目標(biāo)的溫度時(shí)首先要測(cè)量出目標(biāo)在其波段范圍內(nèi)的紅外輻射量，然后由測(cè)溫儀計(jì)算出被測(cè)目標(biāo)的溫度。單色測(cè)溫儀與波段內(nèi)的輻射量成比例；雙色測(cè)溫儀與兩個(gè)波段的輻射量之比成比例。

紅外系統(tǒng)：紅外測(cè)溫儀由光學(xué)系統(tǒng)、光電探測(cè)器、信號(hào)放大器及信號(hào)處理、顯示輸出等部分組成。光學(xué)系統(tǒng)匯聚其視場(chǎng)內(nèi)的目標(biāo)紅外輻射能量，視場(chǎng)的大小由測(cè)溫儀的光學(xué)零件及其位置確定。紅外能量聚焦在光電探測(cè)器上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的電信號(hào)。該信號(hào)經(jīng)過(guò)放大器和信號(hào)處理電路，并按照儀器內(nèi)療的算法和目標(biāo)發(fā)射率校正后轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y(cè)目標(biāo)的溫度值。

(1)一切溫度高于絕對(duì)零度的物體都在不停地向周?chē)臻g發(fā)出______；

(2)通過(guò)對(duì)物體自身輻射的紅外能量的測(cè)量，便能準(zhǔn)確地測(cè)定它的______，這就是紅外輻射測(cè)溫所依據(jù)的客觀(guān)基礎(chǔ)；

(3)紅外能量聚焦在光電探測(cè)儀上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的______。該信號(hào)經(jīng)過(guò)放大器和信號(hào)處理電路按照儀器內(nèi)部的算法和目標(biāo)發(fā)射率校正后轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y(cè)目標(biāo)的______。

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