用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因（ ）
A．刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行
B．刻度尺沒(méi)有緊貼課本
C．讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確
D．觀察刻度尺時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直
【答案】分析：要解答本題需掌握：①誤差不是錯(cuò)誤，誤差是客觀存在的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免．②刻度尺的正確使用方法．
解答：解：錯(cuò)誤不同于誤差，錯(cuò)誤是由于沒(méi)有遵守測(cè)量規(guī)則造成的．而誤差是客觀存在的．像刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行、刻度尺沒(méi)有緊貼課本、觀察刻度尺時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直這些都是錯(cuò)誤，而不是誤差．
讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確，這是誤差，這是由于客觀原因造成的．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別，以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用刻度尺測(cè)量物理課本內(nèi)一張紙的厚度，小華和小明決定先多次測(cè)量課本內(nèi)第1頁(yè)至120頁(yè)的紙的厚度，他們把課本內(nèi)頁(yè)紙壓緊，在不同位置測(cè)了三次，然后計(jì)算出這三次測(cè)量的平均值，再算出一張紙的厚度．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 多張紙的厚度/mm 多張紙的平均厚度/mm 一張紙的厚度/mm
1 6.0 6.0
2 5.8
3 6.2
該實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量取平均值的目的是
減小誤差
減小誤差
；請(qǐng)你幫他們計(jì)算出一張紙的厚度是
0.1
0.1
mm．

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