Question

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：

A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)．
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
小黃同學(xué)進行了如下圖1的甲、乙、丙三個實驗探究過程：
（1）在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做______運動．
（2）對比圖中______兩個探究過程，可以驗證猜想C．
（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為______　N，若拉力增大到3N時，摩擦力為______N．
（4）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是______
A、類比法　　　B、科學(xué)推理法　　C、控制變量法．
（5）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用______N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是______
A．靜止　　　　　B．勻速直線運動　　C．靜止或勻速直線運動　　　 D．條件不足，無法判斷．

Answer 1

解：（1）應(yīng)沿水平方向勻速拉動物體，使物體做勻速直線運動，此時滑動摩擦力等于拉力．
（2）由圖示甲、丙所示實驗可知，物體間接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，物體受到的滑動摩擦力不同，由此可知，由圖甲、丙所示實驗可以驗證猜想C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
（3）勻速拉動物體，物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力等于拉力，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為2N，拉力增大到3N時，摩擦力不變，仍為2N．
（4）實驗應(yīng)用看控制變量法，貴C正確；
（5）由圖2可知，要使木塊由靜止開始運動，至少要2.3N的水平拉力；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，可能靜止（還沒拉動）、可能勻速運動，故選C．
故答案為：（1）勻速直線；（2）甲、丙；（3）2；2；（4）C；（5）2.3；C．
分析：（1）實驗過程中要控制木塊做勻速直線運動．
（2）要驗證猜想C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同而物體間的壓力不同，分析圖示實驗，然后答題．
（3）物體做勻速直線運動處于平衡狀態(tài)，物體受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；滑動摩擦力與接觸面粗糙程度、物體間的壓力有關(guān)，與拉力大小無關(guān)．
（4）對于多變量因素實驗，要采用控制變量法．
（5）由圖2可知要使木塊由靜止開始運動，至少要用多大的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，有兩種可能：①還沒拉動，②拉動后勻速運動．
點評：本題為探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗題，考查了二力的平衡條件、控制變量法的使用、分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，要求靈活運用所學(xué)知識分析回答！