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小明在探究電流通過導體產生的熱量與導體電阻的關系時,用甲、乙兩個完全相同的燒瓶裝入質量相等、初溫相同的煤油,且分別插入兩只相同的溫度計,組裝成如圖所示的電路.已知兩個燒瓶中金屬絲A、B的電阻RA<RB
(1)閉合開關一段時間后,發(fā)現甲、乙兩瓶中溫度計示數均無變化,他用電壓表分別并聯在電路各點間,并將實驗現象記錄在下表中.
電路各點間 aj ai ah ag af ae ad ac ab
電壓表示數
通過記錄可判斷電路發(fā)生的故障是
C
C

A.開關接觸不良  B.滑動變阻器短路
C.導線ef 斷路   D.金屬絲B接線有斷路
(2)小明排除電路故障后繼續(xù)實驗,請你應用所學知識推斷,電路接通后,
瓶內煤油溫度升高得更快.(選填“甲”或“乙”)
分析:(1)電壓表是測量電壓的儀表,電源是提供電壓的裝置,電壓表如果有示數,說明電壓表和電源兩極連接的部分沒有斷路;電壓表如果沒有示數,說明電壓表與電源兩極連接的部分斷路或者電壓表被短路.
(2)兩段電阻絲串聯,通過的電流相等,根據焦耳定律的內容可知:在電流和通電時間相同時,電阻越大,產生的熱量越多.
解答:解:(1)①aj間有電壓,說明電源沒有問題;
②ai間有電壓,說明導線ji沒有斷路;
③ah間有電壓,說明金屬絲A沒有斷路;
④ag間有電壓,說明導線gh沒有斷路;
⑤af間有電壓,說明金屬絲B沒有斷路;
⑥ae間沒有電壓,說明導線fe斷路;
⑦ad間沒有電壓,說明滑動變阻器或者導線fe斷路;
⑧ac間沒有電壓,說明導線cd、滑動變阻器或者導線fe斷路;
⑨ab間沒有電壓,說明導線開關、cd、滑動變阻器或者導線fe斷路.
綜上可知,導線ef斷路.
(2)由圖可見,A、B兩段電阻絲串聯,通過的電流相等,由于兩個燒瓶中金屬絲A、B的電阻RA<RB,根據Q=I2Rt,所以金屬絲B產生的熱量多,因此乙燒瓶內煤油溫度升高得更快.
故答案為:(1)C;(2)乙.
點評:本題考查了電路故障的判斷以及焦耳定律的探究實驗,尤其是電路故障的判斷是個難點,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩.小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現,每個小彩燈上標有“2.5V,0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應將
 
個小彩燈
 
聯在家庭電路上.
(2)他們發(fā)現當其中一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光.他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現燈絲(設電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯.關于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:
小明認為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,電阻R2由于阻值太小不會起作用,并沒有電流流過.當燈絲R1斷開時,電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變
 
,實際功率變
 

小剛認為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時,流過R2的電流可以忽略不計,燈絲R1斷了,R2使電路導通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變
 
,實際功率變
 

你認為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩.小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現,每個小彩燈上標有“2.5V,0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應將______個小彩燈______聯在家庭電路上.
(2)他們發(fā)現當其中一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光.他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現燈絲(設電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯.關于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:
小明認為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,電阻R2由于阻值太小不會起作用,并沒有電流流過.當燈絲R1斷開時,電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實際功率變______.
小剛認為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時,流過R2的電流可以忽略不計,燈絲R1斷了,R2使電路導通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實際功率變______.
你認為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩.小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現,每個小彩燈上標有“2.5V,0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應將______個小彩燈______聯在家庭電路上.
(2)他們發(fā)現當其中一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光.他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現燈絲(設電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯.關于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:
小明認為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,電阻R2由于阻值太小不會起作用,并沒有電流流過.當燈絲R1斷開時,電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實際功率變______.
小剛認為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時,流過R2的電流可以忽略不計,燈絲R1斷了,R2使電路導通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實際功率變______.
你認為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由.

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:問答題

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩。小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現,每個小彩燈上標有“2.5V 0.25A”字樣。
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應將            個小彩燈         聯在家庭電路上。
(2)他們發(fā)現當其中一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光。他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現燈絲(設電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯。關于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:小明認為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,電阻R2由于阻值太小不會起作用,并沒有電流流過。當燈絲R1斷開時,電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變      ___   ,實際功率變   ___     。小剛認為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時,流過R2的電流可以忽略不計,燈絲R1斷了,R2使電路導通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變      ______ ,實際功率變      ______  。
你認為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由。
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科目:初中物理 來源:2005-2006學年安徽省淮南市部分學校九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將我市裝扮得絢麗多彩.小明和小剛正在探究一串小彩燈的發(fā)光情況,他們觀察發(fā)現,每個小彩燈上標有“2.5V,0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應將______個小彩燈______聯在家庭電路上.
(2)他們發(fā)現當其中一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光.他們將壞了的小彩燈的玻璃外殼砸破,發(fā)現燈絲(設電阻為R1)與一不發(fā)光電阻R2并聯.關于R1和R2的大小,他們發(fā)生了爭論:
小明認為:R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,電阻R2由于阻值太小不會起作用,并沒有電流流過.當燈絲R1斷開時,電路才通過R2連通,并由此得出:電路通過R2連通后,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實際功率變______.
小剛認為:R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時,流過R2的電流可以忽略不計,燈絲R1斷了,R2使電路導通,其余小彩燈還能發(fā)光,但亮度變______,實際功率變______.
你認為:R2的電阻相對R1是大些好,還是小些好?試著說出你的理由.

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