【題目】某同學(xué)觀察他家里的電動(dòng)自行車(chē)后發(fā)現(xiàn)：不管捏緊左邊還是右邊的車(chē)閘，車(chē)尾的一盞剎車(chē)指示燈均會(huì)亮起，而撥動(dòng)扶手旁向左或向右的轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)時(shí)，車(chē)尾只有對(duì)應(yīng)一側(cè)的轉(zhuǎn)向指示燈會(huì)亮起，下列指示燈的示意圖合理的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：不管捏緊左邊還是右邊的車(chē)閘，車(chē)尾的一盞剎車(chē)指示燈均會(huì)亮起，說(shuō)明這兩個(gè)開(kāi)關(guān)都能控制指示燈，而且兩開(kāi)關(guān)互不影響，即兩開(kāi)關(guān)并聯(lián)； 電動(dòng)自行車(chē)的前后轉(zhuǎn)向燈可以單獨(dú)工作，所以它們是并聯(lián)的．撥動(dòng)扶手旁向左或向右的轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)時(shí)，車(chē)尾只有對(duì)應(yīng)一側(cè)的轉(zhuǎn)向指示燈會(huì)亮起，說(shuō)明由兩個(gè)開(kāi)關(guān)而且一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一個(gè)燈泡，綜上分析，只有D選項(xiàng)符合題意．
故選D．
不管捏緊左邊還是右邊的車(chē)閘，車(chē)尾的一盞剎車(chē)指示燈均會(huì)亮起，可知車(chē)尾的一盞剎車(chē)指示燈由兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制；
而撥動(dòng)扶手旁向左或向右的轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)時(shí)，車(chē)尾只有對(duì)應(yīng)一側(cè)的轉(zhuǎn)向指示燈會(huì)亮起，說(shuō)明車(chē)尾轉(zhuǎn)向指示燈由兩個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制；
然后根據(jù)并聯(lián)電路電流有多條通路，各支路互不影響分析即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓不變，兩只電表均完好．開(kāi)關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，若電路中只有一個(gè)燈泡出現(xiàn)短路或斷路故障，則可能的情況是（ ）

A.電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1短路
B.電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1斷路
C.電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1短路
D.電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L2斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我市新農(nóng)村建設(shè)中一道靚麗的風(fēng)景﹣風(fēng)光互補(bǔ)路燈，“有風(fēng)無(wú)光”風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，“有光無(wú)風(fēng)”太陽(yáng)能電池板發(fā)電，二者皆備時(shí)同時(shí)發(fā)電，并日夜蓄能，某型號(hào)的該路燈額定功率為50W，太陽(yáng)能電池板的面積為1m2 ， 平均輸出功率為100W，問(wèn)：

（1）某“幸福村寨”安裝這種“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”100盞，如每天路燈正常工作10h，一月（30天）消耗的電能是多少？這些電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤所放出的熱量？（煤的熱值為3.4×107J/kg）（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）若太陽(yáng)能照射到電池板的輻射功率為800J/（sm2）（1s內(nèi)輻射在1m2上的太陽(yáng)能為800J），則太陽(yáng)能電池板的光電轉(zhuǎn)化效率為多少？
（3）從物理學(xué)的角度說(shuō)出這種“風(fēng)光互補(bǔ)路燈”的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.平面鏡成正立等大的虛像
B.放大鏡成倒立放大的實(shí)像
C.人在陽(yáng)光下的影子是由于光的折射形成的
D.看見(jiàn)勺子在水面處“折斷”是光的反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個(gè)圓柱形容器，甲容器中盛有液體A，物塊M漂浮在液體A中，物塊M排開(kāi)液體的質(zhì)量為m1 ， 液體A對(duì)甲容器底部的壓強(qiáng)為P1；乙容器中盛有液體B，物塊N漂浮在液體B中，物塊N排開(kāi)液體的質(zhì)量為m2 ， 液體B對(duì)乙容器底部的壓強(qiáng)為p2 ， 已知甲容器底面積大于乙容器底面積，容器中液體A、B質(zhì)量相等，物塊M、N質(zhì)量相等．下列判斷中正確的是（ ）
A.P1＞p2
B.P1＜p2
C.m1＜m2
D.m1＞m2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河脤?shí)驗(yàn)研究，浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與之間的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)器材： ， 量筒，金屬塊，細(xì)線，水．
實(shí)驗(yàn)步驟：①在彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線懸掛一塊金屬塊，靜止時(shí)，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1
②在量筒中倒入適量的水，記下水面的示數(shù)V1 ．
③將金屬塊完全浸沒(méi)在量筒的水中，記下此時(shí)量筒中水面的示數(shù)V2和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2 ．
…
思考并回答：彈簧測(cè)力計(jì)的兩次示數(shù)差（F1﹣F2）表示；量筒中水面兩次示數(shù)差（V2﹣V1）表示；
如果實(shí)驗(yàn)正確，可以得到兩者之間（F1﹣F2）、（V2﹣V1）的關(guān)系式為：（水的密度用ρ水表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小黃同學(xué)選用了兩塊材質(zhì)相同、厚度不同的海綿A、B，以及若干完全相同的磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他將磚塊分別疊放在A、B海綿的表面，并保持海綿與磚接觸面的形狀和大小始終一致，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖（a）、（b）、（c）、（d）、（e）、（f）所示，觀察到海綿的形變程度為△L1、△L2、△L3和△L4 ， 且△L2＞△L4＞△L1＞△L3 ． 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖（b）和（c）[或（f）和（g）]中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得
初步結(jié)論：
（2）分析比較圖（b）和（f）[或（c）和（g）]中海綿形變程度以及相關(guān)條件可得
初步結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)底面積為2m2的圓柱狀容器，裝有適量的水．現(xiàn)將一個(gè)底面積為0.5m2、體枳為5m3的物體A放入其中，物體A漂浮于水面上．當(dāng)再給A物體施加一個(gè)豎直向下的大小不變的力F以后，A物體最終恰好浸沒(méi)于水中靜止，此時(shí)容器底部受到的壓強(qiáng)增大了1×104Pa．則：
（1）A物體浸沒(méi)水中靜止時(shí)容器底部所受到的壓力增大了多少？
（2）A浸沒(méi)于水中時(shí)受到的浮力為多少？
（3）A物體受到的重力為多少？（g=10N/kg）
（4）從A物體漂浮水面到浸沒(méi)水中靜止過(guò)程中力F做了多少功？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種電熱水龍頭和它的電路簡(jiǎn)圖．旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)接觸西個(gè)相鄰觸點(diǎn)，從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水．已知R1、R2是電熱絲，R1=22Ω，R2=55Ω．求：
（1）當(dāng)S旋轉(zhuǎn)到（選填“1”、“2”或“3”）的位置時(shí)流出的水是溫水，并計(jì)算溫水檔的功率．
（2）試計(jì)算流出水為熱水時(shí)，該水龍頭1min消耗的電能；
（3）若該水龍頭1min能放．出約1kg的水，加熱效率為75%，試計(jì)算流出水為熱水時(shí)，水升高的溫度．

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