12、如圖所示，表示勻速直線運(yùn)動規(guī)律的是（　�。�
分析：做勻速直線運(yùn)動的物體，它的路程和時間的比值即速度是一定的，路程和時間成正比，路程和時間的圖象就是一條過原點(diǎn)的射線；
速度和時間的圖象就是一條和表示時間的軸平行的射線．
解答：解：A、圖中表示速度和時間的關(guān)系圖象，由圖象可知：隨著時間的推移，速度是逐漸變大的，速度和時間的比值即加速度是一定的，是勻加速運(yùn)動，所以A是錯誤的；
B、圖中表示的是速度和時間的關(guān)系圖象，由圖象可知：隨著時間的推移，速度是不變的，是勻速直線運(yùn)動，所以B是正確的；
C、圖中表示的是路程和時間的關(guān)系圖象，由圖象可知：在開始的一個時間段內(nèi)，隨之時間的推移，物體運(yùn)動的路程為零，這說明物體剛開始是靜止的，所以肯定不是勻速的，不是勻速直線運(yùn)動，所以C是錯誤的；
D、圖中表示的是路程和時間的關(guān)系圖象，由圖象可知：隨著時間的推移，物體運(yùn)動的路程是不變的，物體保持的是靜止?fàn)顟B(tài)，所以D是錯誤的．
故選B．
點(diǎn)評：此題考查是我們對于圖象的分析能力，我們要學(xué)會分析圖象和畫圖象，這是初中生必備的一種能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、
方向
和
作用點(diǎn)
對力的作用效果的影響．
（一） 實(shí)驗(yàn)中，在研究力的大小對形變的影響時，李明在塑料尺的同一點(diǎn)、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個研究實(shí)例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時，先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C．測量木塊受到桌面的摩擦力時，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對物體運(yùn)動的影響時，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出“小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程越長”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運(yùn)動，小車將一直做勻速運(yùn)動
（二） 實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點(diǎn)的力越大，塑料尺彎曲得越
大
（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗(yàn)證猜想1，李明應(yīng)選用以下實(shí)驗(yàn)器材中的哪些進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （
A、C、F、G
）
（A） 一根長約10cm的彈簧； （B） 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖所示裝置驗(yàn)證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標(biāo)尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長量x/10-2 m 0              
①物理學(xué)中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗(yàn)證猜想1嗎？請你利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（3）對李明提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出一個猜想．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?武進(jìn)區(qū)模擬）小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點(diǎn)．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機(jī)械效率為η=
2mgh2
F1h1
×100%
2mgh2
F1h1
×100%
．（用物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點(diǎn)上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將
大于
大于
（大于/等于/小于）F1，此次彈簧測力計做的功將
小于
小于
（大于/等于/小于）第一次做的功．
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點(diǎn)上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比
最大
最大
（最大/最小/三次相等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?蒙城縣二模）在探究斜面的機(jī)械效率與傾斜程度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，將重為G的鐵塊沿斜面從低端勻速拉到頂端，物體上升的豎直高度為h，移動的距離為s，拉力為F，回答下列問題：
（1）斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
Gh
Fs
Gh
Fs
（用已知或測量的物理量符號表示）．
（2）依據(jù)此原理，馬富豪做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
試驗(yàn)
次數(shù)		 傾斜
角度		 鐵塊重
力G/N		 拉力
F/N		 斜面高度
h/cm		 斜面長度
s/cm		 機(jī)械
效率
1 較大 10 4.8 30 100 62.5%
2 較小 10 4.0 20 100 50%
3 更小 10 3.3 10 100 30%
①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制斜面的
粗糙
粗糙
（選填“傾斜”或“粗糙”）程度相同．
②分析表中數(shù)據(jù)可知，沿斜面向上勻速拉動同一物體時，斜面傾斜角度越大，機(jī)械效率
大
大
．
③由表中第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，此過程中鐵塊與斜面之間的摩擦力為
1.8
1.8
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?新區(qū)一模）小新同學(xué)是個物理迷，他特別喜歡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
（一）、探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．
（1）小新在水平桌面上如圖，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）通過探究，可得到結(jié)論：
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)
．
（3）小新將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
沒有保持壓力一定
沒有保持壓力一定
．
（二）、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，小新同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)．請你從中選出一些圖，針對某一個因素進(jìn)行探究，并通過分析彈簧測力計的示數(shù)，說明你的探究結(jié)果．
（1）探究的因素是：
浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系
浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系
．
（2）選用的圖是：
①②③
①②③
． （填圖中的序號）．
（3）探究的結(jié)果是：
同種液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大
同種液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大
．
（三）、一次小新同學(xué)彎曲手中的鋼鋸片，感覺到彈力大小與彎曲程度有關(guān)，同時他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關(guān)，于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將鋼鋸片夾在厚書內(nèi)，伸出的長度（簡稱長度）用L表示；鋼鋸片形變量（彎曲程度）即末端側(cè)移量用x表示，鋼鋸片的彈力用F表示，其大小等于測力計的讀數(shù)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
長度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25
形變量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8
彈力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66
（1）根據(jù)哪幾次數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在形變量x一定時，彈力F隨長度的增大而減�。�
（2）根據(jù)3-7次數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在長度L一定時，彈力F與形變量x之間存在什么關(guān)系？
（3）請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時的數(shù)據(jù)，在右邊的坐標(biāo)紙上畫出彈力F與形變量x之間的關(guān)系圖象．
（4）進(jìn)一步分析圖象，你還可以得到什么結(jié)論？

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點(diǎn)．
（1）他將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上
 
拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機(jī)械效率為η=
 
．（用用已知或測量物理量的符號表示）
（2）他將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點(diǎn)上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將
 
（大于/等于/小于）F1，此次彈簧測力計做的功將
 
（大于/等于/小于）第一次做的功，杠桿的機(jī)械效率將
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）他將3只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點(diǎn)上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比
 
（最大/最小/三次相等）．
（4）本實(shí)驗(yàn)中，影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是：
 
．

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同步練習(xí)冊答案