9．盛夏的傍晚，兩名同學(xué)對(duì)去何處納涼有了不同的看法：甲同學(xué)主張劃船到湖中去；乙同學(xué)主張?jiān)诎哆吷⒉�，你認(rèn)為誰(shuí)的看法合理？為什么？

分析 相同情況下，水和干泥土放出相同的熱量，由于干泥土的比熱容比較小，干泥土的溫度變化比較大，溫度比較低，據(jù)此進(jìn)行分析．

解答 答：
乙的看法比較合理；傍晚，水和干泥土放出熱量，溫度降低，在相同情況下，由于干泥土的比熱容比較小，根據(jù)Q=cm△t可知，干泥土的溫度變化比較大，干泥土的溫度比較低，所以更適宜在岸邊散步．

點(diǎn)評(píng) 水的比熱容比較大，可以解釋生活中的很多問(wèn)題，例如沿海地區(qū)冬暖夏涼、暖氣中為什么用水作傳遞熱量的物質(zhì)、發(fā)動(dòng)機(jī)中裝有水等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：判斷題

2．迎著月光走時(shí)亮處是積水，背著月光走時(shí)暗處是積水．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖用刻度尺A、B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，A尺示數(shù)是2.7cm，B尺示數(shù)是27.0mm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．用蒸籠蒸饅頭時(shí)高溫的水蒸氣經(jīng)過(guò)多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生液化放熱（填物態(tài)變化名稱(chēng)及吸、放熱情況），使上層蒸格中的饅頭先熟．有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用水汽化吸熱 使手不會(huì)被燙傷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．生活中處處皆含物理知識(shí)．例如：公益廣告“你覺(jué)得美味，別人呢？”倡議人們不要在公交、地鐵等公共場(chǎng)所內(nèi)用餐，因?yàn)槭澄餁馕稌?huì)彌漫在整個(gè)車(chē)廂，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；又如烈日下，操場(chǎng)上單杠的溫度會(huì)升高，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變其內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．按要求完成作圖：
（1）如圖所示，一束光以45°角照射到平面鏡上如圖所示，請(qǐng)完成圖中的光路．
（2）如圖所示，用螺絲刀撬起圖釘．請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂I2，并畫(huà)出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，將一根帶電的橡膠棒與驗(yàn)電器上方的金屬球接觸，現(xiàn)象是箔片張開(kāi)，這是由于箔片上帶了同種（選填“同”或“異”）電荷的緣故．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲的電阻值保持20Ω不變
B．乙的電阻值保持20Ω不變
C．甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為2V時(shí)，電路總電流為0.3A
D．甲、乙串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路電流為0.2A時(shí)，電源電壓為4V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如表：
序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積
1炭鋼合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
（1）他們應(yīng)選擇序號(hào)為2、3的兩根電阻絲來(lái)探究．
（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有明顯偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值較大（填“較大”或“較小”），同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是燈泡的實(shí)際功率太�。�
（3）以上（2）中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是C
A．水壓使水管中形成水流，類(lèi)似地，電壓使電路中形成電流
B．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)
C．通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞擊后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
D．研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同．

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