6.冬天的大雪給交通帶來(lái)極大的不便,小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同?含鹽濃度不同的冰熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過(guò)程:

(1)他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),然后每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化,在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題,現(xiàn)有如圖所示的三種方法,請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法,你選擇的方法是A(選填“A”、“B”或“C”),(當(dāng)時(shí)的室溫大約是20℃).這種方法的好處是使鹽冰受熱均勻(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(2)在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化,得到三條溫度變曲線(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③),根據(jù)曲線圖可知:利用不同濃度的鹽水制成的冰熔點(diǎn)不同,其中濃鹽冰的熔點(diǎn)是-7℃.
(3)根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以降低(提高/降低)冰的熔點(diǎn),并且含鹽濃度越高的冰,能在更低(高/低)的溫度下熔化.
(4)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小亮又有了新的發(fā)現(xiàn):含鹽濃度越高的冰,在熔化前升溫越快(快/慢).
(5)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放正在熔化的鹽冰水混合物中(如圖),試管中冰水混合物中的冰會(huì)變多.(變多/變少/不變)

分析 (1)在對(duì)固體進(jìn)行加熱時(shí),為使固體能均勻受熱,需將固體弄碎然后加入試管,將試管放入水中進(jìn)行加熱;
(2)冰中含鹽可以降低水的凝固點(diǎn),使雪更容易融化.稀溶液的凝固點(diǎn)總是比純?nèi)芤旱牡,這樣,撒鹽后,溫度也許在0℃以下,但是還沒(méi)有到鹽水的凝固點(diǎn),冰當(dāng)然就化了.
(3)晶體中含有雜質(zhì),晶體的熔點(diǎn)由于雜質(zhì)的存在或外界壓強(qiáng)的變化而變化,含有雜質(zhì)、外加壓強(qiáng)變大,都會(huì)使晶體的熔點(diǎn)降低.
(4)根據(jù)圖象分析升溫的快慢,根據(jù)比熱容的概念,相同情況下,升溫越快,比熱容越;
(5)根據(jù)晶體凝固的條件可知:冰水混合物會(huì)向鹽冰水混合物放熱,由此確定冰水混合物中的水會(huì)有部分結(jié)冰,則可判斷冰的變化.

解答 解:(1)由于冰在熔化過(guò)程中要不斷吸熱.A圖將試管放入開(kāi)水中,使冰能不斷吸熱熔化,又能及時(shí)觀察冰的熔化狀態(tài).B圖中用酒精燈加熱,由于火焰溫度較高,會(huì)使冰熔化過(guò)程加快,來(lái)不及觀察.C圖中將試管放入空氣中,當(dāng)時(shí)室溫保持20℃不變,會(huì)使冰的熔化過(guò)程加長(zhǎng),因此選擇A圖;
(2)由圖象可知:①濃鹽冰溫度為-7℃時(shí),冰才開(kāi)始熔化,溫度保持-7℃不變,故濃鹽冰的熔點(diǎn)為-7℃;
(3)根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以降低冰的熔點(diǎn).并且含鹽濃度越高的水,凝固點(diǎn)越低;
(4)質(zhì)量相同的鹽水在相同的受熱條件下,含鹽濃度越高的冰升溫越快,說(shuō)明比熱容越;
(5)冰水混合物的溫度是0℃,而鹽冰水混合物的低于0℃;
所以冰水混合物會(huì)向鹽冰水混合物放熱;
所以冰水混合物中的水會(huì)達(dá)到凝固結(jié)冰的條件,
所以冰水混合物中的冰會(huì)變多.
故答案為:(1)A;使鹽冰受熱均勻(或減緩熔化過(guò)程,便于觀察);(2)-7;(3)降低;低;(4)快;(5)變多.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)給出的實(shí)驗(yàn)信息,考查了學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,同時(shí)將所得的結(jié)論應(yīng)用于生活實(shí)際,這樣更有利于學(xué)生練習(xí)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題,具有現(xiàn)實(shí)性意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.讀出下列所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù):

(1)如圖,用刻度尺A和N分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,其中A刻度尺的分度值是1cm,用其測(cè)量的物體長(zhǎng)度為2.7cm;用B刻度尺測(cè)物體時(shí)長(zhǎng)度為2.75cm.
(2)如圖溫度計(jì)讀數(shù)為10℃.
(3)如圖秒表讀數(shù)為217.5s.
(4)一條紙帶厚薄均勻,把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上,直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中,如圖乙所示,紙帶環(huán)繞了n圈,則紙帶厚度是B(選填“A”或“B”).
A.$\frac{{D}_{2}-{D}_{1}}{n}$    B.$\frac{{D}_{2}-{D}_{1}}{2n}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.中央電視臺(tái)綜合頻道暑假期間推出了一檔大型科學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)目《加油向未來(lái)》,其中一期研究了一種神秘液體,這種神秘液體其實(shí)就是液氮,將液氮倒入盛有香蕉的盆中,液氮迅速汽化吸熱(選填“吸熱”或“放熱”)使香蕉中的水分凝固(填物態(tài)變化)從而使香蕉變硬,科學(xué)實(shí)驗(yàn)員還將充滿甲烷的氣球放入沸騰的液氮中,密閉的氣球內(nèi)出現(xiàn)液體且迅速變癟了,甲烷變成液態(tài),這是通過(guò)降低溫度方法實(shí)現(xiàn)的.氣球中的液態(tài)甲烷不沸騰而氣球外液氮依然在沸騰,說(shuō)明液態(tài)甲烷的沸點(diǎn)高于液氮的沸點(diǎn)(填“高于”,“等于”,“低于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列光現(xiàn)象與日食的形成原因不同的是( 。
A.
小孔成像
B.
手影游戲
C.
鑿壁借光
D.
彩虹的形成

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.在探究水的沸騰規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小聰同學(xué)獲得了如圖所示的曲線,由圖可看出,沸騰前,水的溫度升高(填“升高”、“降低”或“不變”);當(dāng)水沸騰后,它的溫度不變(填“升高”、“降低”或“不變”),但仍需要吸熱(填“吸熱”或“放熱”).沸騰時(shí)水中形成的大量氣泡不斷上升、變大,這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱(chēng)),若將液體上方的氣壓增大,則液體的沸點(diǎn)將升高(填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

11.請(qǐng)?jiān)趫D中根據(jù)這兩條光線的方向確定室內(nèi)電燈的位置S(保留作圖痕跡).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列選項(xiàng)中,有關(guān)物理學(xué)家和他的貢獻(xiàn),正確的是( 。
A.貝爾發(fā)明了電碼,為人類(lèi)打開(kāi)了電信世界的大門(mén)
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)
C.阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理
D.牛頓設(shè)計(jì)了斜面實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了牛頓第一定律

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

11.如圖所示,甲物體重5N,漂浮在水面上,畫(huà)出甲物體所受浮力的示意圖和容器對(duì)水平地面壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)在光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了漫反射.若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上不能看到反射光,說(shuō)明反射光線和入射光線在同一平面內(nèi).
(2)如圖乙所示,一束光照在豎直放置的平面鏡上,與鏡面的夾角是30°.請(qǐng)根據(jù)光的反射定律在圖中畫(huà)出反射光線,并標(biāo)明反射角的大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案