小明用相同的空飲料瓶、水、盛水容器探究“液體內(nèi)部壓強的方向和大小特點”.他在飲料瓶的不同位置上扎了些小孔,其中小孔a與c的深度相同,b與d的深度相同,a與e與f的深度不同,如圖所示.仔細觀察小明的實驗操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
(1)分析比較圖中,水從小孔a與c或b與d流出的方向情況,可得出的初步結(jié)論是:
   
(2)分析比較圖中,水從小孔a和e和f流出的遠近情況,可得出的初步結(jié)論是:
   
【答案】分析:液體內(nèi)部壓強的特點是:液體向各個方向都有壓強,同種液體深度相同時,向各個方向的壓強都相等;同種液體中深度越大,壓強越大.
解答:解:(1)比較兩圖中可知:小孔a與c或b與d的深度相同,流出的方向不同,飲料瓶和盛水容器裝的是同種液體,都是水,根據(jù)控制變量法可以得出:在同種液體內(nèi)部,相同深處的點各個方向都存在壓強.
(2)兩圖中,小孔a和e和f是在同一個飲料瓶里深度不同的三處,流出的遠近不同,所處的深度越深的,水流出的越遠,所以可得出結(jié)論是同種液體內(nèi)部的壓強隨著液體深度的增加而增大.
故答案是:(1)在同種液體內(nèi)部,相同深處的點各個方向都存在壓強.
(2)在同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大.
點評:該題通過實驗探究考查了液體壓強的特點,解題的關(guān)鍵是能夠通過控制變量法和轉(zhuǎn)換法進行對比實驗現(xiàn)象,從中找出規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?黃浦區(qū)二模)小明用相同的空飲料瓶、水、盛水容器探究“液體內(nèi)部壓強的方向和大小特點”.他在飲料瓶的不同位置上扎了些小孔,其中小孔a與c的深度相同,b與d的深度相同,a與e與f的深度不同,如圖所示.仔細觀察小明的實驗操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
(1)分析比較圖中,水從小孔a與c或b與d流出的方向情況,可得出的初步結(jié)論是:
在同種液體內(nèi)部,相同深處的點各個方向都存在壓強
在同種液體內(nèi)部,相同深處的點各個方向都存在壓強

(2)分析比較圖中,水從小孔a和e和f流出的遠近情況,可得出的初步結(jié)論是:
在同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大
在同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明用各種礦泉水瓶做實驗:
(1)如圖(a)所示,他用水平力推動底部時,瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動;他用相同的水平力推瓶蓋時,瓶子翻了,驗證的是力的作用效果與力的
作用點
作用點
有關(guān).
(2)擰瓶蓋時,發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋,如圖(b),豎紋的作用主要是
增大摩擦力
增大摩擦力

(3)將兩個相同的礦泉水瓶如圖(c)放置,驗證的是壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
的關(guān)系.
(4)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,迅速倒出,再馬上蓋上瓶蓋看到瓶子變癟了,如圖(d)所示,驗證的是
大氣壓
大氣壓
的存在.
(5)他在礦泉水瓶中裝水,在側(cè)壁扎了三個小孔,觀察到如圖(e)所示的現(xiàn)象,驗證的是同種液體的
深度越大
深度越大
,壓強越大.
(6)利用礦泉水瓶和玻璃小瓶可以做成“浮沉子”,如圖(f)所示,當(dāng)用力擠壓飲料瓶時,玻璃小瓶會
下沉
下沉
(上浮/下沉).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明用相同的空飲料瓶、水、盛水容器探究“液體內(nèi)部壓強的方向和大小特點”.他在飲料瓶的不同位置上扎了些小孔,其中小孔a與c的深度相同,b與d的深度相同,a與e與f的深度不同,如圖所示.仔細觀察小明的實驗操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
(1)分析比較圖中,水從小孔a與c或b與d流出的方向情況,可得出的初步結(jié)論是:
______.
(2)分析比較圖中,水從小孔a和e和f流出的遠近情況,可得出的初步結(jié)論是:
______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案