【題目】小華在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),將棋子A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有棋子A的像.
(1)此時(shí)用另一個(gè)完全相同的棋子B在玻璃板后的紙面上來(lái) 回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與棋子A的像完全重合(圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是: ________
(2)解決上面的問(wèn)題后,棋子B與棋子A的像能夠完全重合,說(shuō)明 ________
(3)圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置.他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論: ________
【答案】玻璃板沒(méi)有豎直放置; 像與物體的大小相等; 連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)判斷連線與鏡面是否垂直,分別測(cè)量對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面的距離,分析得出結(jié)論:像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直,像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間的距離相等。
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板如果不豎直,不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合。
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系。
(3)從實(shí)驗(yàn)的目的:探究,驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)的角度分析即可。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板要豎直放置,即垂直于桌面,如果不豎直,所成的像不在桌面上,所以不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合,就無(wú)法比較像與物的大小。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系。蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明像與物體的大小相等。
(3)本實(shí)驗(yàn)是探究、驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等。
所以他們下一步應(yīng)該連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直,像距和物距是否相等;通過(guò)歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按題目要求完成作圖
(1)一束與平面鏡成40°角射到平面鏡上,請(qǐng)畫(huà)出反射光線,并在圖中標(biāo)出反射角的大小
(____________)
(2)小明想在自家養(yǎng)房樓頂安裝一塊平面鏡,使與水平面成30°角的太陽(yáng)光豎直射入井中(如圖),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出平面鏡的位置并標(biāo)出鏡面與水平面夾角的度數(shù)。
(____________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“通電螺線管外部磁場(chǎng)分布”的實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),小磁針甲、乙的指向如圖所示。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),通電螺線管有磁性,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 小磁針甲偏轉(zhuǎn),小磁針乙不偏轉(zhuǎn)
B. 小磁針乙偏轉(zhuǎn),小磁針甲不偏轉(zhuǎn)
C. 小磁針甲、乙均偏轉(zhuǎn)
D. 滑動(dòng)變阻器滑片P從右向左滑動(dòng)時(shí),通電螺線管的磁性逐漸增強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)1654年,馬德堡市長(zhǎng)和他的助手做了著名的“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”,證明了大氣壓的存在.
(1)實(shí)驗(yàn)中,他們把兩個(gè)銅半球殼灌滿水后合在一起,再把水全部抽出,此時(shí)球內(nèi)接近 ,周?chē)?/span> 把兩個(gè)銅半球緊緊地壓在一起.
(2)如圖,某校同學(xué)用底面積為500cm2的平底壓力鍋代替銅半球模擬上述實(shí)驗(yàn),在山底比在山頂拉開(kāi)鍋的最小拉力要 (山底與山頂氣溫相同),在山底,當(dāng)鍋兩邊受到的拉力均為4000N時(shí),鍋恰好被拉開(kāi),此時(shí)鍋內(nèi)空氣的壓強(qiáng)約為 Pa(大氣壓取105Pa).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于共享單車(chē),回答(1)~(3)題
自行車(chē)曾經(jīng)是我們?nèi)粘I钪幸环N普遍的交通工具,隨著共享單車(chē)的推出,自行車(chē)成為綠色出行的重要選擇,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,方便實(shí)用,這其中涉及到很多物理知識(shí).
(1)關(guān)于共享單車(chē)的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí),下列選項(xiàng)中為了減小摩擦的是(____)
A.車(chē)把套上制作了花紋B.給車(chē)軸加潤(rùn)滑油
C.輪胎的表面做得凹凸不平D.剎車(chē)時(shí)用力捏閘柄,增大閘皮對(duì)車(chē)圈的壓力
(2)有幾種共享單車(chē)的車(chē)鎖是電子鎖,如圖所示的車(chē)的電子鎖工作時(shí)需要的電能是由車(chē)筐里的太陽(yáng)能電池板來(lái)提供的,下列能源中,和太陽(yáng)能一樣屬于可再生能源的是(_____)
A.石油B.煤炭C.天然氣D.水能
(3)初三學(xué)生小明在水平路面騎行共享單車(chē),經(jīng)測(cè)量,每只車(chē)胎和地面的接觸面積50cm2 , 該共享單車(chē)的質(zhì)量為15kg,試估測(cè)小明騎行時(shí)對(duì)地面壓強(qiáng)(_____)
A.6.5×104PaB.1.3×105PaC.3×103PaD.0.3Pa
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一束光在平面鏡上發(fā)生反射,反射光恰好照在光屏的A處。若要讓反射光照在光屏的B處,下列方法中可行的是( )
A. 只將光屏豎直向下移動(dòng)一段距離
B. 只將平面鏡水平向右移動(dòng)一段距離
C. 只將平面鏡繞入射點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度(<90°)
D. 只將平面鏡繞入射點(diǎn)O逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)一定角度(<90°)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí),小夏利用如圖所示的電路圖,做了不少實(shí)驗(yàn),其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻。
(1)在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小夏先把10Ω的電阻連入電路,閉合開(kāi)關(guān),把電流表的讀數(shù)填在表格中,然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻,將相應(yīng)的電流值記錄到表格中。
小夏的錯(cuò)誤做法是
(2)在做“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),小夏根據(jù)電路圖連接的電路如圖所示,圖中尚有一根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接,要求滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值最大。實(shí)驗(yàn)中小夏測(cè)得的結(jié)果如下表。由此可以判斷,小夏同學(xué)選用的定值電阻的阻值為 Ω。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A |
1 | 1.5 | 0.16 |
2 | 2.5 | 0.25 |
3 | 3.5 | 0.34 |
(3)在做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小夏用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R,連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,則電流表的讀數(shù)是 A,小燈泡的額定功率為 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)3s,收到回波信號(hào),海洋中該處的深度為 m,這種方法 (選填“能”或“不能”)用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離,原因是 .(聲音在海水中傳播的速度是1531m/s)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1820年4月的一天,奧斯特講課時(shí)突發(fā)奇想,在沿______ 方向的導(dǎo)線下方放置一枚小磁針,保證導(dǎo)線和小磁針能______ 放置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),接通電源后發(fā)現(xiàn)小磁針明顯偏轉(zhuǎn)隨后奧斯特花了三個(gè)月時(shí)間,做了60多個(gè)實(shí)驗(yàn)證明電流的確能使磁針偏轉(zhuǎn),這種現(xiàn)象稱為______ 奧斯特的發(fā)現(xiàn),拉開(kāi)了研究電磁間本質(zhì)聯(lián)系的序幕。
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