看下面例子,然后寫出自己的感想:(引用名言名句說明更好)
安徽省巢湖市正在使用的八年級(jí)滬粵版物理教材(下冊(cè))P13頁圖(C),編輯W和命題人S的對(duì)話如下:
S:中國沒有哪個(gè)地方重力方向指向地球的球心;只有地球兩極和赤道上重力方向指向地球的球心.
W:初中學(xué)生知識(shí)有限,為了幫助學(xué)生理解豎直向下,所以就用了指向丟球的球心;就像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)減法,我們講小數(shù)不能減大數(shù)一樣,到中學(xué)知識(shí)多了在訂正.
S:小學(xué)老師可以這樣講,小學(xué)書上沒有這樣寫.初中物理課本上不應(yīng)該出現(xiàn)重力方向指向地球球心的文字和插圖.不如就寫多數(shù)地方重力方向近似指向地球的球心,近似的原因到高中和大學(xué)再講.愛因斯坦說過:“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來自面對(duì)不解之謎”,這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力,也可以避免教材上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,同時(shí)沖淡了學(xué)生重力方向指向地球球心的經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)覺.
W:非常感謝您的建議,再版時(shí)候我們一定認(rèn)真研究.希望一如既往給我們教材提意見和收集第一線老師意見!…感想:________.

編輯、命題人、老師都在想辦法把同學(xué)教好,我們真從內(nèi)心感謝黨和政府!
分析:開放性題目解答比較寬松,一般學(xué)生只要寫感想、寫猜想就給分,但學(xué)生也不能胡寫亂寫,要盡量靠近要求寫.
解答:開放題,學(xué)生只要寫感想就給分,站在學(xué)生角度有點(diǎn)道理再加分.
故感想可寫:編輯、命題人、老師都在想辦法把同學(xué)教好,我們真從內(nèi)心感謝黨和政府!
點(diǎn)評(píng):開放性題目的解答雖然要求比較寬松,但還是要盡量靠近要求回答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、看下面例子,然后寫出自己的感想:(引用名言名句說明更好)
安徽省巢湖市正在使用的八年級(jí)滬粵版物理教材(下冊(cè))P13頁圖(C),編輯W和命題人S的對(duì)話如下:
S:中國沒有哪個(gè)地方重力方向指向地球的球心;只有地球兩極和赤道上重力方向指向地球的球心.
W:初中學(xué)生知識(shí)有限,為了幫助學(xué)生理解豎直向下,所以就用了指向丟球的球心;就像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)減法,我們講小數(shù)不能減大數(shù)一樣,到中學(xué)知識(shí)多了在訂正.
S:小學(xué)老師可以這樣講,小學(xué)書上沒有這樣寫.初中物理課本上不應(yīng)該出現(xiàn)重力方向指向地球球心的文字和插圖.不如就寫多數(shù)地方重力方向近似指向地球的球心,近似的原因到高中和大學(xué)再講.愛因斯坦說過:“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來自面對(duì)不解之謎”,這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力,也可以避免教材上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,同時(shí)沖淡了學(xué)生重力方向指向地球球心的經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)覺.
W:非常感謝您的建議,再版時(shí)候我們一定認(rèn)真研究.希望一如既往給我們教材提意見和收集第一線老師意見!…感想:
編輯、命題人、老師都在想辦法把同學(xué)教好,我們真從內(nèi)心感謝黨和政府!

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年安徽省巢湖市居巢區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

看下面例子,然后寫出自己的感想:(引用名言名句說明更好)
安徽省巢湖市正在使用的八年級(jí)滬粵版物理教材(下冊(cè))P13頁圖(C),編輯W和命題人S的對(duì)話如下:
S:中國沒有哪個(gè)地方重力方向指向地球的球心;只有地球兩極和赤道上重力方向指向地球的球心.
W:初中學(xué)生知識(shí)有限,為了幫助學(xué)生理解豎直向下,所以就用了指向丟球的球心;就像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)減法,我們講小數(shù)不能減大數(shù)一樣,到中學(xué)知識(shí)多了在訂正.
S:小學(xué)老師可以這樣講,小學(xué)書上沒有這樣寫.初中物理課本上不應(yīng)該出現(xiàn)重力方向指向地球球心的文字和插圖.不如就寫多數(shù)地方重力方向近似指向地球的球心,近似的原因到高中和大學(xué)再講.愛因斯坦說過:“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來自面對(duì)不解之謎”,這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力,也可以避免教材上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,同時(shí)沖淡了學(xué)生重力方向指向地球球心的經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)覺.
W:非常感謝您的建議,再版時(shí)候我們一定認(rèn)真研究.希望一如既往給我們教材提意見和收集第一線老師意見!…感想:______.

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