學(xué)習(xí)密度知識(shí)后,吳坤同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量某品牌酸奶的密度:
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)向____(選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡。
(2)如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖;依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填人下表的空格中。

(3)在以上實(shí)驗(yàn)中,燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留部分酸奶而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果____(選填“偏大”或“偏小”),如何做才能避免由此產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)誤差?                                           。
(1)左(2)33.4  82.0  40  1.22×103(3)偏大;只要把實(shí)驗(yàn)的順序改成乙、甲、丙或乙、丙、甲即可
考點(diǎn):
專題:實(shí)驗(yàn)探究題;實(shí)驗(yàn)評(píng)估題.
分析:利用實(shí)驗(yàn)求物質(zhì)的密度歷來是中考的重點(diǎn),密度是單位體積物體所含物質(zhì)的多少.求解密度,需測(cè)兩個(gè)物理量--質(zhì)量和體積,在實(shí)驗(yàn)室中,質(zhì)量用天平來測(cè),體積測(cè)量往往需用量筒或量杯,應(yīng)當(dāng)掌握天平和量筒的正確使用和讀數(shù).
(1)天平的調(diào)節(jié)原則:右偏左調(diào),左偏右調(diào),先快后慢.
(2)通過甲、乙兩圖分別讀出空杯、杯和酸奶的總質(zhì)量,可計(jì)算出酸奶的質(zhì)量;通過丙圖可讀出酸奶的體積;利用密度公式ρ= ,求出密度.
(3)利用密度公式ρ= 進(jìn)行分析.
解答:解:(1)根據(jù)天平的調(diào)節(jié)原則:右偏左調(diào),左偏右調(diào),先快后慢.此時(shí)應(yīng)該向左移動(dòng)平衡螺母.
(2)空杯的質(zhì)量m=20g+10g+3.4g=33.4g;杯和酸奶的質(zhì)量m=50g+20g+10g+2g=82g;
酸奶的體積即量筒的讀數(shù)為V酸奶=40mL=40cm3;酸奶的質(zhì)量m酸奶=m-m=82g-33.4g=48.6g;
酸奶的密度ρ酸奶==1.215g/cm3=1.22×103kg/m3
(3)先測(cè)空燒杯的質(zhì)量,再測(cè)燒杯和酸奶的總質(zhì)量,再將酸奶倒入量筒中測(cè)體積時(shí),因?yàn)闊跁?huì)殘留部分酸奶,所以酸奶的體積減小了,根據(jù)密度公式ρ=,質(zhì)量不變,體積減小,密度值就增大了,所以結(jié)果偏大.為防止容器壁粘液體影響所測(cè)結(jié)果,要先測(cè)燒杯和酸奶總質(zhì)量,再將酸奶倒入量筒中測(cè)出倒出的酸奶的體積,剩余酸奶和燒杯的總質(zhì)量,則倒出的酸奶質(zhì)量可求.酸奶的密度可用倒出的酸奶質(zhì)量和倒出的酸奶的體積求出.這樣就避免了誤差的產(chǎn)生.所以實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是乙、甲、丙.
故答案為:(1)左(2)33.4  82.0  40  1.22×103(3)偏大;只要把實(shí)驗(yàn)的順序改成乙、甲、丙或乙、丙、甲即可
點(diǎn)評(píng):本題目是測(cè)定密度的常規(guī)實(shí)驗(yàn)題,利用實(shí)驗(yàn)求物質(zhì)的密度歷來是中考的重點(diǎn),密度是單位體積物體所含物質(zhì)的多少.求解密度,需測(cè)兩個(gè)物理量--質(zhì)量和體積,在實(shí)驗(yàn)室中,質(zhì)量用天平來測(cè),體積測(cè)量往往需用量筒和量杯,應(yīng)當(dāng)掌握天平和量筒的正確使用和讀數(shù).同時(shí)考查了密度的基本計(jì)算、對(duì)誤差的分析能力和減小誤差的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)量一花崗巖石塊的密度,他們進(jìn)行如下測(cè)量:

(1)將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,將石塊放在天平的左盤,往右盤放入砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(a)所示。此時(shí)他應(yīng)        (選填字母代號(hào))
A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母B.向右調(diào)節(jié)平衡螺母
C.減少砝碼的質(zhì)量D.增加砝碼的質(zhì)量
天平平衡時(shí),砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖(b)所示,石塊的質(zhì)量為       g;
(2)如圖(c)所示,將石塊放入裝滿水的燒杯,把溢出的水倒入量筒中如圖(d)所示。石塊的體積為        cm3,石塊的密度為         g/cm3

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

、某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度:


(1)調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè),此時(shí)應(yīng)向_______移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡。
(2)他按甲、乙、丙、的順序進(jìn)行試驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知:量筒中牛奶的質(zhì)量為_______g,體積為______________ml,牛奶密度為______________kg/m3
(3)為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)開_____________,這樣調(diào)整順序的好處是______________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

要測(cè)量鹽水的密度,實(shí)驗(yàn)桌上有下列器材:天平及砝碼,金屬塊,量筒,細(xì)線,水,空燒杯,刻度尺,盛有鹽水的燒杯。
(1)需用的器材是                    。
(2)可供參考的實(shí)驗(yàn)步驟是:
A.將托盤天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡
B.用天平稱出剩余鹽水及杯的總質(zhì)量m2
C.把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分,記下量筒中鹽水體積V
D.用天平稱出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1
E.用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量m3
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是:              
(3)用上述測(cè)出的量寫出的鹽水密度計(jì)算式是               。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1分)某同學(xué)用天平和量筒多次測(cè)量某種液體質(zhì)量和體積,并把測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的圖像,通過圖可知,這種液體的密度是           。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用天平和量筒測(cè)量石塊的密度。(8分)
。1)用托盤天平測(cè)量石塊的質(zhì)量,在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向刻度盤的右側(cè),為使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的螺母向___________調(diào)。
 (2)將石塊放在天平的左盤,右盤放砝碼,當(dāng)天平平衡后,天平盤內(nèi)有50克砝碼一個(gè),20克砝碼2個(gè),5克砝碼、2克砝碼各一個(gè)。游碼所對(duì)應(yīng)的標(biāo)尺的位置如圖所示,則石塊的質(zhì)量為____________。

 (3)圖表示用量筒測(cè)出石塊的體積為___________ 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某校興趣小組的幾位同學(xué)在一起探究測(cè)量液體密度的方法,他們從實(shí)驗(yàn)室借來了彈簧測(cè)力計(jì)、天平、底面積為S的平底試管、鉤碼,并自己準(zhǔn)備了空玻璃瓶、自制量筒、刻度尺、細(xì)線、支架、長(zhǎng)直均勻木條、一個(gè)小鐵塊、一些碎石子、U型玻璃管、一大杯水及一瓶500ml的色拉油。他們想用不同的方法來測(cè)量色拉油的密度。
(1)小明選用了彈簧測(cè)力計(jì)、小鐵塊、細(xì)線、水、待測(cè)色拉油進(jìn)行了如圖15所示的操作,根據(jù)圖中所示數(shù)據(jù)可知色拉油的密度為       Kg/m3。
(2)小亮選用平底試管、刻度尺、一些小碎石、水、待測(cè)色拉油進(jìn)行如圖16所示的操作:根據(jù)小亮所測(cè)的物理量,色拉油的密度表達(dá)式為:ρ                 。
(3)請(qǐng)你比較小明和小亮的測(cè)量方法進(jìn)行評(píng)估:                                                    
                                                                                         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

冬季的水果市場(chǎng)中,柚子是這個(gè)季節(jié)的主要水果之一.柚子以其香甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富而被人們喜愛.小明同學(xué)非常喜歡吃這種水果,自從學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,很想知道柚子的密度有多大,于是他利用家中下圖中的器材(外加細(xì)繩、水、記號(hào)筆和取水用具)設(shè)計(jì)測(cè)量柚子密度的方案.

(1)請(qǐng)你幫助小明同學(xué)完成這次測(cè)量過程:(幫他設(shè)計(jì)余下的實(shí)驗(yàn)步驟及書寫出柚子密度的表達(dá)式)
①用電子秤測(cè)出柚子的質(zhì)量m1;②柚子密度的表達(dá)式ρ=______.
(2)請(qǐng)針對(duì)“實(shí)驗(yàn)過程中如何減小誤差”這一問題提出一點(diǎn)注意事項(xiàng).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明和同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中利用浮力的知識(shí)來測(cè)量物體的密度:

(1)測(cè)量一個(gè)石塊浸沒在水中的浮力:小明先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊在空氣中的重力為5N,然后將石塊完全浸沒在水中,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖1示,則石塊所受的浮力為______;繼續(xù)讓石塊在水中下沉一些,但未碰到容器底,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)同組有一個(gè)同學(xué)提出這樣的疑問:對(duì)于漂浮的物體能否利用上述方法來測(cè)量密度呢?為了解決這樣的疑問小組同學(xué)找來了彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、塑料吸盤、細(xì)線等器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來測(cè)量一形狀不規(guī)則的小塑料塊的密度.
(a)如圖2所示,將塑料塊用細(xì)線系住掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,靜止時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;
(b)如圖2所示,小明還應(yīng)______,再讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2;
(c)則該物體的密度ρ=______.(已知水的密度為ρ,忽略繩重與摩擦)
(d)為確保實(shí)驗(yàn)成功,吸盤能牢牢吸在容器底.請(qǐng)你提出一條合理的建議:______.

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