動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
分析 (1)實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響;
(2)調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了便于測量力臂的長度;
(3)要想驗證猜想“杠桿的平衡條件是“動力+動力臂=阻力+阻力臂””是否正確應(yīng)通過多次實驗,防止偶然性.
解答 解:
(1)使杠桿在水平位置平衡的好處是:杠桿所受重力的作用線通過支點,重力的力臂為零,重力對杠桿的轉(zhuǎn)動不產(chǎn)生影響;
(2)實驗中通過增減鉤碼或移動鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于在杠桿上直接測量力臂;
(3)他們只從一次實驗研究得出結(jié)論具有偶然性,不具有普遍性,實驗結(jié)論必須在多次試驗的基礎(chǔ)上得出,這樣才能有效地避免實驗結(jié)果偶然性出現(xiàn).且力和力臂是單位不同的兩個物理量,故不能相加.
故答案為:(1)支點;(2)便于測量力臂;(3)一次實驗不能得出普遍結(jié)論.
點評 此題主要通過實驗探究杠桿的平衡條件,考查了杠桿的調(diào)平的方法,為了便于測量力臂,在實驗前需要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;杠桿的平衡條件的得出,為了得出正確的結(jié)論需要多做幾次實驗,防止結(jié)論的片面性.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 腳對球的作用力與球的重力是一對平衡力 | |
B. | 足球被踢出后仍能繼續(xù)運動,這時球沒有慣性 | |
C. | 踢足球時即使腳不感到疼痛,力的作用也是相互的 | |
D. | 不踢球時球會慢慢停下來,說明力是維持物體運動的原因 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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