【題目】小文同學(xué)探究“同種液體的質(zhì)量和體積的關(guān)系”，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：天平和砝碼、量筒、燒杯，以及足量的水。

（1）調(diào)節(jié)天平平衡。把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使指針指在分度盤的_______處。你認(rèn)為他在調(diào)節(jié)螺母前，還應(yīng)補(bǔ)充的操作是_________；

（2）天平平衡時(shí)如圖所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為__________g。量筒中液面的位置如圖所示，則量筒中液體的體積是_________cm；

（3）小文同學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下，請(qǐng)你將缺少的項(xiàng)目填寫完整。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

相同

體積V/ c m

10

20

30

40

50

60

（_________）

（4）完成該實(shí)驗(yàn)后，小文同學(xué)又分別選擇了鹽水和酒精，重復(fù)做了上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的目的是_________。

【答案】中線 將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處 151.4 26 見解析所示 使結(jié)論具有普遍性

【解析】

(1)[1][2]調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使指針指在分度盤的中線處；

(2)[3]由圖可知，被測(cè)物體的質(zhì)量為

m=100g+50g+1.4g=151.4g；

[4]由圖可知量筒中液體的體積是26cm3；

(3)[5]由表中數(shù)據(jù)可知表格缺少液體的種類，液體的質(zhì)量m/g；

(4)[6]為了使實(shí)驗(yàn)具有普遍性，分別選擇了鹽水和酒精，重復(fù)做了上述實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】假期，小明全家去外地游玩。

（1）如圖甲為小明在某城市游玩過(guò)程中乘坐的出租車車票，試求出在這個(gè)過(guò)程中出租車的平均速度是多少?（1公里=1 km）

（2）在回程途中經(jīng)過(guò)G42高速公路，某處豎立了兩塊交通牌，如圖乙和丙所示，請(qǐng)根據(jù)交通牌的含義計(jì)算，在遵守交通規(guī)則的前提下，小明所乘的大巴車從標(biāo)示牌到靖江最快需要多少小時(shí)?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的、分度值為1 cm的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時(shí)間是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示時(shí)刻：

（1）此實(shí)驗(yàn)根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的。所用的測(cè)量工具應(yīng)該有_____和_________；

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較 _____ (填“陡”或“緩”)些；

（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)AC段的平均速度偏_______ 。(填“大”或“小”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)研究牛頓第一定律的模擬實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以分析得出以下結(jié)論：

（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度 （選填“相等”或“不等”），即小車應(yīng)從斜面上的 處釋放．

（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第 次，這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)．

（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（即小車不受摩擦力），則小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)說(shuō)出每個(gè)裝置圖是用來(lái)研究什么問(wèn)題的。

A裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

B裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

C裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)；

D裝置是用來(lái)研究_________________________________的實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S1、S2，電壓表示數(shù)為U1；接著只斷開開關(guān)S2，此時(shí)電壓表示數(shù)為U2， 若已知U1∶ U2= 5∶3，則電阻R1和R2的阻值之比是

A. 1∶2 B. 2∶3

C. 3∶2 D. 5∶3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片由中點(diǎn)向右滑動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電流表A1示數(shù)變小，電流表A2示數(shù)不變 B. 電流表A1示數(shù)不變，電流表A2示數(shù)變小

C. 電流表A1示數(shù)變大，電流表A2示數(shù)變小 D. 電流表A1示數(shù)變小，電流表A2示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R為定值電阻．

（1）在探究“電流跟電壓的關(guān)系”時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：________

（2）在探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V；再換用10Ω的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的裝置，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將________ 3V（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時(shí)應(yīng)向________調(diào)節(jié)滑片（選填“左”或“右”），使電壓表的示數(shù)為3V．

（3）在探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是保持________兩端電壓不變．

（4）在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的有以下兩種：

A. 是為了從不同情況中尋找普遍規(guī)律

B. 是為了求平均值以減小誤差．

你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是_______（填“A”或“B”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示，單位為特斯拉T）表示。小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，電源電壓不變，R0為定值電阻，RB為磁敏電阻，該磁敏電阻在常溫下的阻值隨外加磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示。對(duì)于如圖所示的電路，當(dāng)磁敏電阻RB附近的磁場(chǎng)增強(qiáng)時(shí)，下列判斷正確的是

A. 電流表的示數(shù)增大 B. 磁敏電阻RB兩端的電壓減小

C. 電路消耗的總功率增大 D. 定值電阻R0兩端的電壓減小

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