【題目】一個(gè)標(biāo)“12V 6W”的燈泡接入某電路中，測(cè)得通過(guò)它的電流是0.4A，則它的實(shí)際功率（ ）

A. 等于6W B. 小于6W C. 大于6W D. 無(wú)法判斷

【答案】B

【解析】試題分析：由燈泡的規(guī)格可知燈泡正常工作時(shí)的額定電流為I=P/U=6W/12V=0.5A，由于實(shí)際電流小于額定電流，所以實(shí)際功率應(yīng)小于額定功率6W，故應(yīng)選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．物質(zhì)的質(zhì)量越大，其比熱容越大

B．物質(zhì)的比熱容與其吸收的熱量有關(guān)

C．物質(zhì)的比熱容與其改變的溫度有關(guān)

D．同種物質(zhì)在同一狀態(tài)，比熱容的大小與它吸收的熱量、溫度的改變無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）為了探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”，小明將鐵架臺(tái)、導(dǎo)體AB、小量程電流表、蹄形磁體、開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線按圖連接．

（1）導(dǎo)體AB、小量程電流表及開(kāi)關(guān)的連接方式是 ．

（2）小明剛安裝好實(shí)驗(yàn)器材，就立即觀察電流表，發(fā)現(xiàn)指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題最有可能是因?yàn)?/span> 造成的．

（3）解決（2）中的問(wèn)題后，小明觀察電流表，發(fā)現(xiàn)指針還是沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，于是他左右移動(dòng)導(dǎo)體AB，發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生了擺動(dòng)，此時(shí) 相當(dāng)于電路中的電源．

（4）小明又沿多個(gè)不同方向來(lái)回移動(dòng)導(dǎo)體AB，均發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生了擺動(dòng)．

（5）經(jīng)歷了（2）、（3）、（4）的探究，小明便得出了感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件為：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)．你認(rèn)為小明的結(jié)論 （選填“是正確的”、“不夠準(zhǔn)確”） ，為了驗(yàn)證你的這一判斷，你應(yīng)該怎樣做？ ．

（6）實(shí)驗(yàn)中，小明在電路閉合時(shí)將導(dǎo)體AB向右移動(dòng)一段距離后松開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體AB左右擺動(dòng)，此時(shí)小量程電流表的指針 （選填“左右擺動(dòng)”、“偏向一邊”、“靜止不動(dòng)”） ．導(dǎo)體AB擺動(dòng)過(guò)程中，如果不計(jì)空氣阻力及導(dǎo)線懸掛點(diǎn)的摩擦，導(dǎo)體AB的機(jī)械能將 （選填“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是( )

A.物體吸收熱量，溫度一定升高

B.物體溫度升高一定是吸收了熱量

C.物體溫度不變，就沒(méi)有吸熱或放熱

D.物體溫度升高，內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

B．兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/span>

C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音能傳遞信息

D．某昆蟲(chóng)翅膀10秒鐘振動(dòng)60次，這個(gè)頻率的聲音人耳能聽(tīng)見(jiàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動(dòng)的快慢、液體與空氣接觸的面積和 都相同．

（2）實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個(gè)樣品，如圖1所示．按實(shí)驗(yàn)要求，應(yīng)選擇 兩個(gè)樣品進(jìn)行對(duì)比研究．

（3）若一個(gè)同學(xué)選好兩個(gè)液體樣品后，將一個(gè)放在室內(nèi)，另一個(gè)放在室外，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后進(jìn)行對(duì)比，這樣做 （填“正確”或“不正確”）．

（4）按要求正確選擇樣品并進(jìn)行正確操作，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后樣品的情況如圖2所示．據(jù)此，你認(rèn)為李麗的猜想 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙，玻璃板與桌面垂直；兩個(gè)相同的棋子A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的白紙上，以A棋子為成像物體．

（1）為了使所成的像更清晰，可用手電筒對(duì)著 （A/B）棋子照射；此外，采用茶色透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A棋子像的同時(shí)．也能觀察到 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．

（2）將A棋子固定，小心地移動(dòng)B棋子，直到與A棋子的像 為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ；進(jìn)一步觀察A、B兩個(gè)棋子在方格紙上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 ．像和物到玻璃板的距離 ．

（3）如果玻璃板沒(méi)有與桌面垂直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？答： ．

（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？

A．保持A、B兩個(gè)棋子的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A棋子的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根錳銅線的電阻為R，要使這根導(dǎo)線接入電路的電阻變大，可采用的方法是( )

A. 減小導(dǎo)線兩端的電壓 B. 增大導(dǎo)線中的電流

C. 將導(dǎo)線拉長(zhǎng)后連入電路 D. 將導(dǎo)線對(duì)折后連入電路

所以

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）以下是小紅用如圖電路及5Ω、10Ω、15Ω三個(gè)定值電阻“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

電阻

R/Ω

電流

I/A

1

5

0.48

2

10

0.24

3

15

0.16

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，滑片應(yīng)該放在阻值最大位置。

（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如上圖所示，則R兩端的電壓是 V。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅用5Ω電阻完成實(shí)驗(yàn)后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用10Ω的電阻替換5Ω電阻，然后閉合開(kāi)關(guān)，向 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使 保持不變，記錄電流表示數(shù)。

（4）小明認(rèn)為小紅的操作不規(guī)范，理由是 ，這樣操作有可能會(huì)損壞 （選填“電流表”、“電壓表”、“滑動(dòng)變阻器”、“電源”）。

（5）小紅正確操作后得到如上表所示的數(shù)據(jù)，分析表格可得出結(jié)論： 。

（6）改進(jìn)建議：每次更換定值電阻比較麻煩，對(duì)此你的建議是 。

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