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19.下面是張超同學利用量筒和水測量橡皮泥密度的實驗過程及分析,請完成下列填空.
(1)在量筒中裝適量的水.讀出水面對應的刻度值V1;
(2)把橡皮泥捏成碗狀(如圖)小心放入量筒使之漂浮在水面上,讀出此時水面對應的刻度值V2,(ρ已知)根據阿基米德原理可求出此時橡皮泥受到的浮力為F=ρg(V2-V1)(用題中字母表示)再根據漂浮時,F=G(填浮力與重力的大小關系)求出橡皮泥的重力,從而求出橡皮泥的質量.
(3)再把橡皮泥團成球放入量杯使之沉入水底.讀出此時水面對應的刻度值V3.(寫出第三步的步驟以及要測量的量用字母表示)
(4)利用密度計算公式可推導出橡皮泥密度的表達式為:ρ=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}×{ρ}_{水}$.

分析 (2)由物體的浮沉條件可知橡皮泥的重量,由重量即可求得質量.
(3)再把橡皮泥團成球放入量杯使之沉入水底.讀出此時水面對應的刻度值V3;測出橡皮泥團成球的體積;
(4)由完全沉入水底時水的體積變化可求得橡相對泥的體積,由G=ρgV可表示出橡皮泥的重力,由漂浮于水面上時的浮力與重力相等可求得橡皮泥的密度.

解答 解:(2)碗狀橡皮泥漂浮于水面上,故受浮力與重力相等,則求得浮力即可求得橡皮泥的重量,故由二力平衡或漂浮原理可求得質量;
(3)由密度公式,ρ=$\frac{m}{V}$,需要測出橡皮泥的體積,故第三步:橡皮泥團成球放入量杯使再把之沉入水底.讀出此時水面對應的刻度值V3
(4)物體的重量為G=ρg(V3-V1
漂浮于水面上所受浮力F=ρg(V2-V1
由漂浮原理知:F=G,即
ρg(V3-V1)=ρg(V2-V1
故ρ=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}×{ρ}_{水}$.
故答案為:(2)ρg(V2-V1);F=G;(3)橡皮泥團成球放入量杯使再把之沉入水底.讀出此時水面對應的刻度值V3;(4)$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}×{ρ}_{水}$.

點評 一般情況下,用天平測量物體的質量,用量筒測量物體的體積,根據密度公式很容易求出物體的密度.本題缺少天平,利用漂浮條件求出物體的質量,這是比較典型的方法,一定要掌握.

練習冊系列答案
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9.如圖將甲乙兩電阻并聯后接在電壓為24V的電源兩端,求:并聯電路的干路總電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.用手握住一個醬油瓶,醬油瓶開口向上靜止在手中不動,以下各種說法正確的是(  )
(1)醬油瓶靜止在手上,受到了摩擦力的作用;
(2)隨著手的握力增大,瓶子受到的摩擦力也增大;
(3)手的握力增大時,瓶子受到的摩擦力并不增大;
(4)若醬油瓶原來為空瓶,那么在向瓶內灌水的過程中,即使手握住瓶子的力大小不變,瓶子受到的摩擦力也會增加.
A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,在探究液體內部的壓強與哪些因素有關的實驗中:
(1)圖甲所示的儀器叫做壓強計.
(2)當把該設備的扎有橡皮膜的金屬盒放入液體中時,可以看到U形管兩邊的液面出現液面高度差.這表明液體內部存在壓強.
(3)乙、丙、丁是探究液體內部相同(選填“相同”或“不同”)深度不同方向的壓強大小關系,結果是不同方向的壓強相等.

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14.如圖所示是一種測定風速的裝置.其中風速表由電壓表改裝而成,R為定值電阻,R1為滑動變阻器,T型管道的豎直管內裝有可上下自由移動的輕質活塞,活塞通過輕質細桿和滑動變阻器的滑片P相連.當風速變大時,由于活塞上方空氣流動速度快壓強小,所以活塞向上(上或下)運動,電壓表示數增大(填增大或減。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.電動自行車以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)勢,成為家庭常用的交通工具.如圖所示的這輛電動自行車自身重力為600N,若該車每個車輪與地面的接觸面積為0.01m2,車胎能承受的最大壓強為2×105Pa,求該車的最大載重量是多少牛?

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11.學習了摩檫力后,好奇的小林想要驗證‘變滑動摩察為滾動摩檫可以減小摩檫’這一說法,于是他找來下列器材準備實驗小車,彈簧測力計,鉛筆,木塊,砝碼等.請你選擇合適的器材幫助小林設計實驗步驟,并總結實驗結論.
(1)實驗器材小車、彈簧測力計;
(2)實驗步驟1、將小車一輪子著地放置,用彈簧測力計拉動小車在水平桌面上做勻速直線運動,讀出彈簧測力計的示數F1;
2、將小車倒放,以沒有輪子的一面著地放置,拉動他繼續(xù)在同一水平面上做勻速直線運動,讀出測力計的示數F2
(3)實驗結論變滑動摩擦為滾動摩擦可以減少摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題.
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來,物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出 ①波,靠這種波的回聲來確定目標和距離.
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子,可以發(fā)現聲音的 ②和盛水量有關.如果調節(jié)適當,可演奏簡單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.
材料三:許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當二者相同時,會形成內臟的共振,嚴重時,把內臟振壞而喪生.
問題:
(1)請你將上面材料中的①和②兩處補上恰當的文字:①超聲波,②音調.
(2)材料三中“亞聲”是指我們學過的次聲波.同時也能說明聲音可以傳遞能量.
(3)從材料二中可以看出,所填的物理量②與頻率有關,關系是頻率越高,音調越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
A.與物體運動的速度有關                
B.與物體間的接觸面積大小有關
C.與物體間的接觸面的粗糙程度有關      
D.與壓力大小有關
實驗室提供的器材有:一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計.
(1)實驗中要用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊作勻速直線運動,由二力平衡知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數.
(2)如果他要驗證猜想B,應在其它條件不變情況下,改變接觸面積大。
(3)某小組的實驗記錄如表:
實驗次數壓力大小接觸面材料木塊運動速度測力計示數F/N
1等于木塊重木板1.0
2等于木塊重棉布1.5
3等于木塊重毛巾2.0
4等于木塊重毛巾2.0
5等于木塊重毛巾很快2.0
①根據實驗記錄可知,該組同學選擇猜想A和C進行探究(填字母序號).
②分析比較第1、2、3次實驗記錄,可得:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關;
分析比較第3、4、5次實驗記錄,可得:摩擦力的大小與物體運動的速度大小無關.

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