工人用如圖所示的裝置將重物提高5m，已知物重為800N，人對繩的拉力為500N．求此過程中：(6分)

(1)做的總功．

(2)做的有用功．

(3)滑輪組的機械效率．

(1)5000J (2)4000J (3)80%

【解析】

試題分析：（1）由圖中可知滑輪組的繩子股數(shù)n=2，人所做的總功即拉力所做的功W總=FS=Fnh=500N×2×5m=5000J；（2）整個過程中做的有用功即直接對物體所做的功W有=Gh=800N×5m=4000J；（3）滑輪組的機械效率η=

考點：滑輪組的計算

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015屆江蘇無錫錫山區(qū)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

（7分）小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表．

（1）分析表中數(shù)據(jù)，可知滑輪組的機械效率與物體上升的高度__________，與所提物體的重力大小__________；（均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

（2）算出第4次實驗的機械效率為__________；

（3）如果換用圖乙所示裝置進行實驗，把同一重物提升相同高度，需要做的額外功更________，所以機械效率更__________；（均選填“大”或“小”）

（4）關(guān)于用同一滑輪組提升重物時的機械效率，以下說法正確的是（ ）

A.提升越重的物體，機械效率越大

B.有用功越大，機械效率一定越大

C.額外功越大，機械效率一定越小

D.同一機械的機械效率是恒定不變的

（5）在正確操作該實驗時，應(yīng)該沿著豎直方向勻速拉動彈簧測力計，若某同學在實驗時加速拉動彈簧測力計，則所測得的滑輪組機械效率與正確操作實驗相比將__________（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇無錫濱湖中學初二12月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，井中沒水時，青蛙“坐井觀天，所見甚小”，若井中灌滿水，而井底青蛙的位置不變，根據(jù)光的 （直線傳播/反射/折射）知識可知青蛙觀察到的井上范圍將 （變大/變小/不變）.

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇無錫濱湖中學初二12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨時間變化的圖線，下述結(jié)論正確的是：（ ）

A.甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體

B.甲物質(zhì)是非晶體，乙物質(zhì)是晶體

C.甲、乙物質(zhì)都是晶體

D.甲、乙物質(zhì)都是非晶體

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇泰州濟川中學初三10月階段檢測物理卷（解析版） 題型：填空題

初三某班的男同學要舉行爬樓比賽，看看誰的功率大。要測出某個同學爬樓時的功率：(1) 已測出了這個同學的質(zhì)量m，還需要測出的物理量是 、 。

(2)還需要的測量工具是 、 。

(3)由測得的物理量，計算爬樓功率的表達式為 。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇泰州濟川中學初三10月階段檢測物理卷（解析版） 題型：填空題

一臺單缸四沖程汽油機，飛輪的轉(zhuǎn)速為1200r/min，該汽油機每秒做功 次。如圖所示的汽油機正處于 沖程，在此過程中燃氣的內(nèi)能 (選填“增加”、“減小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇泰州濟川中學初三10月階段檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A．物體內(nèi)能減少，一定是放出熱量

B．同一物體，溫度越高內(nèi)能越大

C．對物體做功，物體的內(nèi)能一定增加

D．物體溫度越高，所含熱量越多

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇興化常青藤學校聯(lián)盟初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

（8分）研究聲現(xiàn)象：

⑴下圖所示實驗中能說明聲音產(chǎn)生原因的是____________（填寫序號，下同）；能說明聲音傳播條件的是________________；研究聲音特征有關(guān)的是______________。

⑵圖④中懸掛著的乒乓球的作用是___________________________________。

⑶在探究聲音響度與振幅的關(guān)系時，小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力向上撥動鋼尺的另一端，鋼尺拍打桌面發(fā)出聲音（如圖所示），發(fā)現(xiàn)向上撥動鋼尺的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出了“振幅越大，響度越大”的結(jié)論。你認為小明得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是____________(選填“正確”或“錯誤”）的，判斷的理由是______________________________________________。

⑷小明還用鋼尺探究了音調(diào)與頻率關(guān)系，實驗時他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用大小相等的力撥動鋼尺，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，同時觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，由此可得結(jié)論是：_________________________；實驗中小明發(fā)現(xiàn)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于______________________________________________。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇大豐實驗初級中學初二10月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時指音調(diào)，有時指響度，例如：一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是______；“高”指的是______；成語“引吭高歌”中 “高”指的是______。

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