.瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計與進(jìn)行實驗】

⑴按圖21所示的電路圖連接電路；

⑵閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

⑶在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,

只斷開A接點,并改接到C接點上；

⑷測出AC間的電壓.

【交流與評估】

⑴在拆接電路時,開關(guān)必須______.

⑵瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? ____________________.

UAB/V

UBC /V

UAC /V

2.4

1.4

3.75

⑶方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在

右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)

論是: 串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓

之和（填“等于”或“不等于”）.

⑷這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：____________________________.

 

(1) 斷開 (2)不能   正負(fù)接反了  （3）不等于 （4）實驗次數(shù)太少

 

 解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時，對并聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
[猜想與假設(shè)]并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路的電流之和
[設(shè)計與進(jìn)行實驗]
（1）請幫瑞瑞同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實物電路；
（2）測出流過L1的電流；
（3）將電流表改接到支路L2測出流過L2的電流；
（4）將電流表改接到干路中，測出干路中的電流；
[交流與評估]
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法測出的電流值如下表示，從而瑞瑞同學(xué)得出自己的猜想是
正確
正確
（填“正確”或“錯誤”），另外他還得出：并聯(lián)電路中各支路的電流相等．
I1/A I2/A I/A
0.2 0.2 0.4
（3）試指出這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處（至少指出兩點）：
①
以一次實驗得出物理規(guī)律
以一次實驗得出物理規(guī)律
．
②
用了兩個規(guī)格相同的燈泡
用了兩個規(guī)格相同的燈泡
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
（3）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
串聯(lián)電路兩端的電壓等于各串聯(lián)部分電路兩端的電壓之和
串聯(lián)電路兩端的電壓等于各串聯(lián)部分電路兩端的電壓之和
．
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：
只做一組實驗就得出結(jié)論具有偶然性
只做一組實驗就得出結(jié)論具有偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能；電壓表正負(fù)接線柱接反
不能；電壓表正負(fù)接線柱接反
．
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
（3）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié) 論是：串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：
只測量了一次，便得出結(jié)論，結(jié)論不具普遍性
只測量了一次，便得出結(jié)論，結(jié)論不具普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
．
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
（3）方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.5
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：
只測量了一次，便得出結(jié)論，結(jié)論不具普遍性．
只測量了一次，便得出結(jié)論，結(jié)論不具普遍性．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗檢測時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
[猜想與假設(shè)]串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
[設(shè)計與進(jìn)行實驗]
（1）按圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
[交流與評估]
（1）在拆接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？
不能
不能
，
改接后電壓表正負(fù)接線柱接反
改接后電壓表正負(fù)接線柱接反
．
（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
燈泡規(guī)格相同
燈泡規(guī)格相同
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是①
只進(jìn)行了一次實驗
只進(jìn)行了一次實驗
；②
所選燈泡規(guī)格相同
所選燈泡規(guī)格相同
．

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