【題目】小明通過實(shí)驗(yàn)探究電阻大小與某個(gè)預(yù)想的因素是否有關(guān)．他將材料、長度均相同、橫截面積不同的甲、乙兩根電阻絲分別接入同一個(gè)電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)接入甲電阻絲時(shí)，記錄電流表示數(shù)為；當(dāng)接入乙電阻絲時(shí)，記錄電流表示數(shù)為．他發(fā)現(xiàn)： ．則小明所探究問題的自變量是：__________．

【答案】橫截面積

【解析】控制變量法的應(yīng)用：當(dāng)一個(gè)結(jié)果受多個(gè)變量的影響時(shí)都使用此方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓一個(gè)變量變化，而控制其它變量都相等或相同，即控制變量。實(shí)驗(yàn)中根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變化的量為自變量，受其影響而變化的是因變量。

小明通過實(shí)驗(yàn)探究電阻大小與某個(gè)預(yù)想的因素是否有關(guān)．他將材料、長度均相同、橫截面積不同的甲、乙兩根電阻絲分別接入同一個(gè)電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)接入甲電阻絲時(shí)，記錄電流表示數(shù)為；當(dāng)接入乙電阻絲時(shí)，記錄電流表示數(shù)為．他發(fā)現(xiàn)： ,實(shí)驗(yàn)中橫截面積的不同為自變量，電阻的不同為因變量。

故答案為：橫截面積

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無示數(shù)．為了找出故障原因，小華用電壓表進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)ab間電壓為0，ac間電壓為3V，bc間電壓為3V．則電路故障可能是（　�。�

A. L1斷路 B. L1短路 C. L2斷路 D. L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m，每個(gè)滑輪的重均為20N．不計(jì)繩重及摩擦，此過程中（ ）

A. F甲做的功小于F乙做的功

B. F甲做功的功率大于F乙做功的功率

C. F甲移動(dòng)的距離小于F乙移動(dòng)的距離

D. 甲裝置的機(jī)械效率高于乙裝置的機(jī)械效率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲現(xiàn)象：

⑴如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。

①這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：(a)__________________________________

(b)__________________________________

②該實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料球的作用是__________________________

③如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球上進(jìn)行，泡沫塑料球_________(也會(huì)/不會(huì))像圖示那樣被彈起，理由是_____________________________。

⑵如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)幅度；改變撥動(dòng)鋼尺的力度，再次撥動(dòng)，使鋼尺振動(dòng)的快慢大致相同．

①上述實(shí)驗(yàn)操作探究的是______________．

②若要繼續(xù)探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持____________ 不變，改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長振動(dòng)越_________________，發(fā)出聲音的音調(diào)越______________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究冰的熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

⑴實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用顆粒______（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是保證冰__________，為此需要采用水浴法加熱；

⑵小明設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)過程的表格．表格中（a）、（b）兩處應(yīng)填的內(nèi)容是：

（a）______________；（b）___________________．

⑶小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出了冰的熔化圖像如圖乙所示．從吸放熱和溫度變化的角度分析，冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點(diǎn)是：___________________

⑷若冰全部熔化成水后小明繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，當(dāng)燒杯中的水沸騰時(shí)，試管中的水____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖所示），它的多個(gè)探頭同時(shí)接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 探測儀收集聲音信號時(shí)利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

D. 白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，軌道ABC光滑，彈簧固定在水平軌道末端，小球從A處由靜止?jié)L下，撞擊彈簧后又將沿水平軌道返回，接著滾上斜面。在整個(gè)過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況是（ )

A．重力勢能→動(dòng)能→重力勢能

B．動(dòng)能→彈性勢能→動(dòng)能

C．動(dòng)能→勢能→動(dòng)能→勢能→動(dòng)能

D．重力勢能→動(dòng)能→彈性勢能→動(dòng)能→重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，向透明塑料袋內(nèi)吹氣后，將袋口扎緊，再在袋口下掛一重物，將它放入盛水的玻璃容器中，就成了一個(gè)“空氣透鏡”．當(dāng)平行光束射到這個(gè)“空氣透鏡”上時(shí)，射出的激光束將成為（ ）

A．會(huì)聚光束 B．發(fā)散光束 C．平行光束 D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩只燈泡和分別標(biāo)有“”和“”，將它們與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后加在的電源上，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片從端向端滑動(dòng)時(shí)，假設(shè)兩燈的燈絲電阻不變，電源電壓保持不變，則下列判斷正確的是（ ）

A. 通過燈的電流大于通過燈的電流

B. 燈始終比燈亮

C. 兩燈的功率變化相同

D. 當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到端時(shí)，兩燈都能正常發(fā)光

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