【題目】坐在行駛的汽車?yán)�，以車為�?biāo)準(zhǔn)，坐著的人是 的，若是以路邊的樹為標(biāo)準(zhǔn)，車內(nèi)的人是 的．

【答案】靜止；運(yùn)動

【解析】

試題分析：解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解：坐在行駛的汽車?yán)锏娜�，以車為參照物，人相對車的位置沒有發(fā)生變化，所以坐著的人是靜止的；

以路邊的樹為參照物，其相對位置發(fā)生了變化，所以車內(nèi)的人是運(yùn)動的．

故答案為：靜止；運(yùn)動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四位科學(xué)家中，以他的名字命名電功率單位的是（　　）

A. 焦耳 B. 安培 C. 瓦特 D. 歐姆

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【題目】甲汽油機(jī)的熱機(jī)效率比乙汽油機(jī)的熱機(jī)效率高，這表明（ ）

A.以相同的速度行駛相同的路程，乙消耗的汽油多

B. 甲做功比乙多

C.甲消耗的汽油比乙少

D. 甲做功比乙快

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【題目】下列物態(tài)變化過程中都吸熱的是（ ）
A.熔化、液化、凝華
B.熔化、汽化、升華
C.汽化、液化、升華
D.凝固、液化、凝華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，進(jìn)行了如下實驗步驟：

a．把杠桿的中點支在支架上，這時發(fā)現(xiàn)杠桿左端高、右端低，則應(yīng)該把杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置平衡；

b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿恢復(fù)平衡，記下兩邊的鉤碼的重，讀出兩邊的力臂，獲得一組實驗數(shù)據(jù)；

c．改變力和力臂數(shù)值，再做兩次實驗；

d．算出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

（1）請將步驟a補(bǔ)充完整；

（2）進(jìn)行步驟a的主要目的是為了直接從杠桿上讀出 的大��；

（3）步驟d得出的實驗結(jié)論應(yīng)該是 ；

（4）圖甲的杠桿已調(diào)至水平平衡，在A點掛了兩個相同鉤碼，則應(yīng)在B點掛 個相同的鉤碼，才能使杠桿保持水平平衡；

（5）上述實驗步驟c的目的是為了 ；（只填代碼）

A．減小摩擦對實驗的影響

B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C．多次測量取平均值，減小誤差

D．獲取多組數(shù)據(jù)，尋找普遍規(guī)律

（6）圖乙所示，把彈簧測力計掛鉤固定在C點，要使杠桿水平平衡，彈簧測力計向右上方拉（拉環(huán)固定在支架上）比豎直向上拉示數(shù)要 （選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法錯誤的是（ ）

A. 0 ℃的冰也具有內(nèi)能

B. 物體放出熱量，溫度不一定降低

C. 物體對外做功，內(nèi)能可能減小

D. 溫度高的物體，內(nèi)能一定大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面，為了保護(hù)發(fā)射臺底，就建了一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的來吸收巨大的熱量，我們在電視上看到火箭升空瞬間，伴有迅速擴(kuò)展的龐大的白色氣團(tuán)是形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（ ）

A.核電站發(fā)電：核能轉(zhuǎn)化為電能

B.電飯鍋燒飯：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C.熱機(jī)工作：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D.太陽能電池：太陽能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同一種晶體的凝固點跟它的熔點 ．玻璃在200℃時開始熔化，直到300℃時還未熔化完，可見玻璃是 （填“晶體”或“非晶體”）

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