【題目】如圖所示,用繩子沿水平方向拉木塊,下列說法正確的是
A. 用較小的力拉木塊,木塊沒動,木塊所受的摩擦力為零
B. 拉著木塊勻速運動,木塊受到的重力與木塊對木板的壓力是一對平衡力
C. 拉著木塊加速運動,木塊受到的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力
D. 無論木塊如何運動,木塊受到的摩擦力和繩子對木塊的拉力總是一對相互作用力
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在物聯網中,傳感器擔負著信息采集的重要任務,可以實現“提醒”和“報警”功能.其中熱敏傳感器主要運用了熱敏電阻來測量溫度的變化.熱敏電阻主要是由 材料制成的(選填“導體”、“半導體”、“超導體”或“絕緣體”).熱敏電阻阻值隨溫度變化的曲線如下圖甲所示,圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡單自動報警線路圖,圖中a、b為兩個固定的金屬片,d為鐵片.為了使溫度過高時發(fā)送報警信息,開關c應該接在 處(選填“a”或“b”).若使報警的最低溫度提高些,應將P點向 移動(選填“左”或“右”).
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【題目】導體的電阻大小可以通過加在導體上的電壓和通過導體的電流的比值來衡量,即歐姆定律變形公式R=,下列對它的理解正確的是 ( )
A. 當加在導體上的電壓U=0時,導體的電阻R=0
B. 導體的電阻隨加在導體上的電壓增大而增大
C. 導體的電阻跟通過它的電流大小成反比
D. 加在不同的導體兩端的電壓相同時,通過導體電流小的,這個導體的電阻較大
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【題目】在探究壓力的作用效果與什么因素有關的實驗中,小明利用小桌、鉤碼、泡沫塑料等器材設計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。
(1)在實驗中,小明同學是通過觀察泡沫塑料的______________ 來比較壓力作用效果的。
(2)圖中甲、丙兩個實驗控制了____________ 因素不變,來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關的;甲、乙兩個實驗是控制了受力面積不變,來研究壓力的作用效果與壓力是否有關的。
(3)在甲實驗中,小明往小桌上連續(xù)加了6個鉤碼,每多加一個鉤碼,壓力的作用效果就更明顯,此實驗說明:______
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【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實驗中,杠桿刻度均勻,每個鉤碼的質量都相等。
(1)實驗開始時,杠桿如圖甲所示處于靜止狀態(tài)。為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿兩端的平衡螺母向移動___________(選填“左”或“右”)。
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼。此時,杠桿在水平位置是否平衡:______(選填“是”或“不是”)。
(3)用彈簧測力計和鉤碼配合使用,也可以研究杠桿平衡條件。如圖丙所示,若每個鉤碼的質量是50g,則可用量程為0~5N的彈簧測力計在處______(選填“A”、 “B”或“C”)豎直向上拉杠桿,使其在水平位置平衡,獲取實驗數據。
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【題目】一位同學用燈泡L 1 和L 2 組成了串聯電路,他連接的電路如圖所示。
(1)閉合開關,觀察到的現象是_______________________________________________。
(2)請你在實物圖上只改動一根導線,使電壓表能夠測出L 1 兩端的電壓。(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉)
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【題目】如圖所示,小球在繩子拉力作用下恰好浸沒在水中,此時小球所受的浮力_____小球的重力(選填“大于”、“小于”或“等于”),剪斷繩子后,小球上升過程中所受的浮力_____(選填“變大”、“變小”或“不變”,下同),水對燒杯底部的壓強_____。
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【題目】兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示,根據圖線可知(不計熱損耗)
A. 甲液體比乙液體的比熱容小
B. 如果兩液體升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C. 如果加熱相同的時間,甲液體比乙液體吸收更多熱量
D. 如果加熱相同的時間,甲液體升高的溫度比乙液體少
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【題目】小梁同學用實驗測量某地大氣壓的值.她在長約1米,一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開手指,管內水銀面下降到一定高度時就不再下降,如圖所示.
(1)從圖中可知大氣壓值等于_________mm水銀柱產生的壓強.
(2)往玻璃管中倒入水銀時,要倒?jié)M是為:_________________.
(3)將玻璃管傾斜放置,管內與管外水銀面高度差將_________將玻璃管向上提一段高度,管口仍在水銀槽內,此時,管內與管外水銀面高度差將______________.
(4)將玻璃管頂部敲一個小孔,你認為會出現的現象是:______________________.
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