Question

為迎接208年奧運(yùn)會．加強(qiáng)全民健身運(yùn)動．增強(qiáng)體質(zhì)．學(xué)校為同學(xué)們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動．下圖是幾位同學(xué)正在進(jìn)行運(yùn)動的情景，請你觀察此情景．找出與同學(xué)們的并指出每個(gè)物理現(xiàn)象對應(yīng)的物理知識（不與示例重復(fù)）

示例：
物理現(xiàn)象：甲圖中同學(xué)舉著杠鈴靜止不動
物理知識：杠鈴所受的重力與人對杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1：________；
物理知識：________
物理現(xiàn)象2：________；
物理知識：________．

Answer 1

乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變    力可以改變物體的形狀    丙圖中的同學(xué)將球踢出；    力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．
分析：解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．
解答：仔細(xì)觀察圖畫，每個(gè)圖中物理現(xiàn)象都蘊(yùn)含著物理知識，比如：
物理現(xiàn)象：乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變；
物理知識：力可以改變物體的形狀．
物理現(xiàn)象：丙圖中的同學(xué)將球踢出；
物理知識：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．
物理現(xiàn)象：丁圖中的同學(xué)越過橫桿下落；
物理知識：同學(xué)的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
（寫任何兩組都可以）
點(diǎn)評：這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．