20.如圖所示,由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度(空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì)),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲的拉力是乙的拉力的3倍
B.乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍
C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率
D.左圖裝置的機(jī)械效率比右圖的小

分析 空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),分別求出拉力F、拉力端移動(dòng)的速度(拉繩子的速度)、拉力的功率,以及考慮滑輪質(zhì)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率,通過(guò)比較進(jìn)行判斷.

解答 解:
由題知,重物重力相同(設(shè)其大小為G),物體升高的速度相同(設(shè)其大小為v),
(1)對(duì)于左圖,因?yàn)閮蓚(gè)都是定滑輪,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),
所以F=G,
繩子的速度v=v;
拉力功率P=Fv=Gv;
如果考慮滑輪質(zhì)量,空氣阻力、摩擦、繩子的質(zhì)量均不計(jì),該裝置的額外功為0,
η=100%;
(2)對(duì)于右圖,因?yàn)槭且粋(gè)定滑輪、一個(gè)動(dòng)滑輪,n=2,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),
所以F=$\frac{1}{2}$G,
繩子的速度v=2v;
拉力功率P=Fv=$\frac{1}{2}$G×2v=Gv;
空氣阻力、摩擦、繩子的質(zhì)量均不計(jì),但因克服動(dòng)滑輪做額外功,該裝置的額外功>0,η<100%;
由以上分析可知:
A、甲的拉力是乙的拉力的2倍,故A錯(cuò)誤;
B、乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍,故B正確;
C、甲拉力的功率等于乙拉力的功率,故C錯(cuò)誤;
D、左圖裝置的機(jī)械效率比右圖的小,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題是選擇題,實(shí)質(zhì)是一綜合計(jì)算題,考查了兩種滑輪組拉力、拉力功率、機(jī)械效率、拉力移動(dòng)速度的計(jì)算,要求靈活運(yùn)用滑輪組的特點(diǎn)、功率公式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)質(zhì)量不同的水加熱,他們分別繪制溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖中b、c所示.由圖線可知,當(dāng)時(shí)大氣壓小于(大于/等于/小于)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.水升高的溫度T與加熱時(shí)間成正比,即T=kt,其中k值之比是水的比熱容與質(zhì)量的乘積的倒數(shù)之比.這兩組同學(xué)繪制的水沸騰前升溫特點(diǎn)圖象符合(符合/不符合)實(shí)際情況.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

11.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,螺線管的北極如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極和小磁針的N極.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.無(wú)線充電是一種增加手機(jī)續(xù)航時(shí)間的方式,如圖1所示.無(wú)線充電的技術(shù)原理是,電流流過(guò)送電線圈產(chǎn)生磁場(chǎng),受電線圈靠近該磁場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生電流,給智能手機(jī)充電,如圖2所示.受電線圈處用到了選項(xiàng)中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.(1)如圖1所示,在裝滿水的杯子上蓋一張紙片,將杯子倒置過(guò)來(lái),紙片不下落,說(shuō)明紙片受到向上的大氣壓力的作用.
(2)如圖2所示,將燒瓶中的水燒開后用橡皮塞密封并倒立過(guò)來(lái),立即向燒瓶上澆冷水,這時(shí)可以發(fā)現(xiàn),燒瓶中的水重新沸騰,原因是液體的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低.
(3)如圖3所示,某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究煤油和菜籽油的熱值大小的實(shí)驗(yàn)裝置.為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中水的質(zhì)量、初溫相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小朱同學(xué)在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),首先依次將蠟燭、凸透鏡和光屏放在水平放置的光具座上,接著調(diào)整它們的中心大致在同一高度,目的是使像成在屏的中心,若所用凸透鏡的焦距為10厘米,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,此時(shí)光屏上的像一定是倒立、放大、實(shí)像;若保持凸透鏡的位置不變,將蠟燭放置在36厘米刻度處,則光屏在光具座的85厘米刻度處時(shí)可以得到一個(gè)清新的像(選填“79”、“81”或“85”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.在檢查視力時(shí),小王的眼睛到虛像的距離5m,眼睛到平面鏡的距離為2.3m,則他的眼睛到實(shí)際的視力表的距離為0.4m.航天員在太空漫步時(shí),他們即使相距得很近,交談也必須要借助無(wú)線電工具,這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暤木壒剩?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.畫出圖中小球所受浮力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某班在分組探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)步驟并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
 
(1)第二組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,則他們接下來(lái)還需要進(jìn)行的調(diào)整是:向下調(diào)整光屏,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上;(詳細(xì)寫出調(diào)整的器材和方法)
(2)調(diào)整完成后,老師安排各個(gè)小組都使用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把其中七個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫在了同一幅圖中,分析4、5兩組數(shù)據(jù)可知,當(dāng)物體位于二倍焦距以外時(shí)成倒立、縮小(選填“縮小”、“放大”或“等大”)的實(shí)驗(yàn),根據(jù)此原理制成了照相機(jī)(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”);
(3)若要觀察蠟燭在6和7兩個(gè)位置時(shí)所成的像,第二組同學(xué)觀察的方法是去掉光屏透過(guò)凸透鏡觀察;
(4)在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,調(diào)皮的小明用不透明的紙板遮住了凸透鏡的下半部分,此時(shí)光屏上能呈現(xiàn)的像D
A.沒(méi)有影響   B.不能成像   C.成一半的像   D.仍能成完整的像,但亮度變暗.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案