【題目】毛皮與橡膠棒摩擦,橡膠棒帶_______電。玻璃棒與絲綢摩擦,絲綢帶_________電。A、B、C三個(gè)帶電體,如果A排斥B,B吸引C,且A帶正電,則C帶__________電.

【答案】 負(fù) 負(fù) 負(fù)

【解析】毛皮與橡膠棒摩擦,橡膠棒帶負(fù)電;玻璃棒與絲綢摩擦,玻璃棒帶正電,絲綢帶帶負(fù)電;

A、B、C三個(gè)帶電體,A帶正電,A排斥B,B帶正電,B吸引C,C帶負(fù)電。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊(c<c)放在沸水中煮一段較長的時(shí)間,則它們吸收的熱量(

A. 鋁塊比鐵塊吸收的熱量多 B. 鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多

C. 鐵塊比鋁塊吸收的熱量多 D. 條件不足,無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】很多學(xué)生常用拉桿式旅行箱,使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè) 填“省力”或“費(fèi)力”杠桿,若箱和物品共重100N,設(shè)此時(shí)動(dòng)力臂是阻力臂的5倍,則抬起拉桿的力F N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水是一種資源,也是一種能源。古代勞動(dòng)人民巧用水來開山采石:冬季,在白天給石頭打一個(gè)洞,再往洞里灌滿水并封閉,待晚上降溫,水結(jié)冰后石頭就裂開了(冰的密度比水的。。下列有關(guān)說法正確的是

A. 石頭裂開后密度減小

B. 石頭裂開后密度增大

C. 該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量不變,體積增大而使石頭裂開

D. 該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量變大,體積增大而使石頭裂開

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】情景:放學(xué)后,小明騎自行車回家。小明發(fā)現(xiàn),在下坡時(shí),不踩腳踏板,自行車似乎也越來越快?

問題:從斜面上自由滑下時(shí),物體的速度怎樣變化?

猜想:從斜面上自由滑下的物體速度越來越快。

器材:小車、長木板、木塊、卷尺、停表。

實(shí)驗(yàn):

用木塊和長木板組成斜面,如圖所示,用卷尺量出斜面的長s1。

將小車放在斜面的頂端,把金屬片放在斜面的底端,記下小車從斜面的頂端自由滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t1。

把金屬片放在斜面的中點(diǎn)處,記下小車從斜面的頂端自由滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t2。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)將表中空格填寫完整。

(2)由以上實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論:_____________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】指出下列實(shí)物屬于哪種簡單機(jī)械:

1旗桿上的小輪是

2釣魚桿是

3樓梯是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】觀眾對(duì)中央電視臺(tái)舉辦的成語大賽好評(píng)如潮,大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關(guān)的是(

A. 振聾發(fā)聵 B. 燕語鶯聲 C. 掩耳盜鈴 D. 宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明同學(xué)利用如圖所示的滑輪組提升重物.他做了24J的有用功使重物勻速上升了0.4m,則動(dòng)滑輪重為 N(不計(jì)繩重及摩擦);該滑輪組的機(jī)械效率為 .(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小江同學(xué)為了測(cè)量大豆的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)把天平放在水平桌面上,如圖甲所示。使用前,他應(yīng)進(jìn)行的操作是:首先__________,然后________,使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線。

(2)為了測(cè)量大豆的體積,他將飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,放在調(diào)好的天平左盤上,天平平衡時(shí),砝碼的質(zhì)量和稱量標(biāo)尺上的示數(shù)如圖乙所示,則瓶和水的總質(zhì)量為______ g。

(3)48 g大豆放入裝滿水的瓶中,停止溢水后,擰上蓋子,擦干沾在瓶上的水,用天平測(cè)出瓶、瓶內(nèi)剩余水和大豆的總質(zhì)量為111 g。根據(jù)溢出水的質(zhì)量可求出大豆的體積為________ cm3。

(4)這種大豆的密度為________ g/cm3。

(5)由于大豆具有吸水性,用這種方法測(cè)出大豆的密度值比真實(shí)值偏________(”)

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