在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí),某同學(xué)使用的電路如圖所示,他先用電壓表正確的測(cè)量了燈泡L1兩端的電壓,為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓,他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn),而保持接電壓表B點(diǎn)的不動(dòng).你認(rèn)為這種接法是________的(選填“正確”或“不正確”).理由是________.

不正確    電壓表正、負(fù)接線柱接反了
分析:電壓表需要并聯(lián)使用,電流從正接線柱流入,負(fù)接線柱流出的.
解答:原來電壓表的接法是正確的,當(dāng)直接把電壓表的A點(diǎn)線接到C點(diǎn)時(shí),電壓表正、負(fù)接線柱接反了,這是不正確的,會(huì)損壞電壓表的.
故本題答案為:不正確;電壓表正、負(fù)接線柱接反了.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電壓表的使用.若測(cè)量L2的電壓,應(yīng)把電壓表接線拆下來,再重新接線,并聯(lián)到L2的兩端.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

9、如圖所示,在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí),小明閉合開關(guān)后用電壓表分別測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V.在表格中記錄數(shù)據(jù)后,接著應(yīng)該做的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

20、小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí),將電壓表的“-”、“3”兩接線柱接入電路,讀數(shù)時(shí)卻按大量程讀出了7V,則電路中的電壓實(shí)際應(yīng)為
1.4V

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(2011?長(zhǎng)寧區(qū)一模)在探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),電源電壓保持不變.已知R1=R2;R3=R4,且R1>R3.若閉合電鍵S后,電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為2.0伏、2.5伏和4.5伏,則實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖應(yīng)為下圖中的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?楊浦區(qū)一模)某同學(xué)在探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),做了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所用的導(dǎo)體電阻關(guān)系為R1<R2<R3,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在電路圖中電表的邊上.
①分析比較圖(a)或(b)或(c)可得:
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和

②分析比較圖(a)和(b)和(c)可得:
串聯(lián)電路中電壓按電阻的大小分配,電阻相差越大,電壓相差越大
串聯(lián)電路中電壓按電阻的大小分配,電阻相差越大,電壓相差越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?海安縣一模)如圖所示,小剛在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí),將兩盞標(biāo)有“2.5V0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來,接到可調(diào)直流電源兩端.突然,原來正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅.
(1)關(guān)于這兩盞燈的故障判斷,小剛給出了四種猜測(cè):
A.一盞燈斷路,另一盞燈完好
B.一盞燈短路,另一盞燈完好
C.一盞燈斷路,另一盞燈短路
D.兩盞燈同時(shí)被燒斷
四個(gè)猜想中,可能性最大的是(
A
A

(2)如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障.現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡;②符合要求的電壓表;③符合要求的電流表;④一根導(dǎo)線.從它們中間選擇一種器材來檢測(cè)故障,你認(rèn)為不適用的是
(填序號(hào)).理由是
用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡

(3)故障排除后,小剛測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) Uab/V Ubc/V Uac/V
1 2.0 2.0 4.0
2 2.2 2.2 4.5
3 2.5 2.6 5.0
得出結(jié)論:
①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和;
②串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等.
請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論分別進(jìn)行評(píng)估:根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)結(jié)論
(①/②)是錯(cuò)誤的.形成錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:
采用同樣規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(或沒有換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
采用同樣規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(或沒有換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

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