運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度，在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)4s接收到來自海底的回波信號，則該處的海深為_______m(海水中聲速1500 m／s)．但是，聲吶卻不能用于太空測距（比如測量地球與月球之間的距離），這是因為 。



3000  真空不能傳聲


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示的裝置，在透明塑料盒的底部鉆一個孔，把電子式火花發(fā)生器的放電針緊緊地塞進(jìn)空中，打開塑料盒蓋，向盒內(nèi)滴入數(shù)滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動電火花發(fā)生器的按鈕，看到　　　　　　，在此過程中，酒精燃燒后的燃?xì)獾?u>　　　　　　能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．圖　　　　　　中（選填“乙”或“丙”）汽油機(jī)的工作過程與這一實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的，如果該機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速是1800r/min，則它每秒鐘內(nèi)對外做功　　　　　　次，完成　　　　　　個沖程．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是2010年冰島火山噴發(fā)照片．噴發(fā)出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體，在流淌過程中不斷降溫，就會按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物：橄欖石——輝石——角閃石——黑云母——正長石——白云母——石英，由此可以判斷出這些礦物的熔點依次       （填“升高”或“降低”）．火山噴發(fā)時，高溫的巖漿會使河面上的冰層        （填物態(tài)變化名稱），導(dǎo)致河流水位暴漲；大量的火山灰塵上升后遮擋在地球上空，就像撐起了一把傘，使射向地面的陽光在火山灰塵上發(fā)生      （選填“反射”或“色散”），可能會對區(qū)域性氣候產(chǎn)生輕微降溫影響．

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如圖所示的物態(tài)變化中，需要放熱的是    (    )

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科目：初中物理 來源： 題型：


去年暑假，小夢陪著爺爺?shù)胶锶ゲ骠~。小夢將鋼叉向看到魚的方向投擲，總是叉不到魚。如圖所示的四幅光路圖中，能正確說明叉不到魚的原因的是（   ）

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日常生活中，炸麻花用油，煮餃子用水，這是因為油和水的          不同，可以對不同烹飪手段提供各自所需的溫度。小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的______   （選填“內(nèi)表面”或“外表面”）。

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以下是某小組同學(xué)探究影響液體蒸發(fā)快慢因素的實驗．

（1）【提出問題】 液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?

（2）【猜想與假設(shè)】 通過觀察圖甲和聯(lián)系生活實際進(jìn)行猜想．

①猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體 的高低、液體表面積的大小和液體表面 快慢有關(guān)．

②猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢 可能還與 有關(guān)．

（3）【設(shè)計與進(jìn)行實驗】小明同學(xué)想探究液體蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系：

為了使液體表面積不同，他在兩塊相同的玻璃板上分別滴一大滴和一小滴酒精，其他條件都相同，如圖乙所示。請指出小明實驗操作中的不妥之處是 。

（4）【交流與評估】我們知道了影響液體蒸發(fā)快慢的因素，請你舉一個減慢蒸發(fā)的實例：

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中，小明同學(xué)做了如圖所示的一張卡片（卡片上孔的尺寸約為1厘米），另外手中還有一張沒有孔的卡片，在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動中，進(jìn)行了如下三個操作：①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處，讓太陽光透過不同的小孔，觀察白紙上光斑的不同，可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān)；②保持卡片到白紙的距離不變，用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔，并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔，觀察光斑的變化，研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān)； ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔，只留下圓形的小孔，將卡片慢慢靠近白紙，觀察光斑的變化，可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)。其中錯誤的有

A.①          B. ②         C.③       D.②③

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)

質(zhì)量

g

初始溫度

℃

加熱時間

min

最后溫度

℃

水

60

20

6

45

油

60

20

6

68

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較________來研究水和食用油吸熱能力的差異。

(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用________這個物理量來描述。

導(dǎo)線

材料

長度

橫截面積

A

鎳鉻

L0

S0

B

鎳鉻

2L0

S0

C

鎳鉻

2L0

2S0

D

錳鋼

2L0

2S0

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