（2010?玉林）圖是有關(guān)電磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的裝置圖，其中用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　�。�
分析：逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)裝置所反映的物理知識(shí)，然后與題目要求相對(duì)應(yīng)，從而可以得出答案．
解答：解：A、當(dāng)給導(dǎo)體通電時(shí)，原來靜止在南北方向的小磁針的指向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場(chǎng)．故A錯(cuò)誤；
B、導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．故B正確；
C、給處在磁場(chǎng)中的導(dǎo)體通電時(shí)，導(dǎo)體會(huì)運(yùn)動(dòng)，說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用．故C錯(cuò)誤．
D、此實(shí)驗(yàn)探究的是電磁鐵磁性強(qiáng)弱和電流大小的關(guān)系．故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：記住典型的實(shí)驗(yàn)裝置及其實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)于解決此類題目非常方便．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）如圖所示，在一列停在站臺(tái)上的火車車廂里，兩位同學(xué)對(duì)火車的運(yùn)動(dòng)情況有不同的感受，這是因?yàn)樾∶魉x的參照物是
站臺(tái)
站臺(tái)
，小華所選的參照物是
進(jìn)站的火車
進(jìn)站的火車
．（選填“站臺(tái)”或“進(jìn)站的火車”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖所示），此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
不等于
不等于
（選填“等于”或“不等于”）木塊所受的滑動(dòng)摩擦力．若在木塊上放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）按要求作圖
（1）圖1是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫出足球受到的重力示意圖．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)出通電螺線管的任一條磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?玉林）小剛同學(xué)在桌面豎立一塊半透明的玻璃板用來探究平面鏡成像規(guī)律（如圖所示）．
（1）在玻璃板前面A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭時(shí)，看到蠟燭的像出現(xiàn)在玻璃板后面B處．小剛多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)只有選擇跟A處相同的蠟燭放在B處，才能完全跟像
重合
重合
，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明平面鏡所成的像，大小與原物體
等大
等大
．
（2）小剛發(fā)現(xiàn)把光屏放在B處，像怎么也無法成在光屏上，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中用刻度尺分別測(cè)量蠟燭和它的像到平面鏡的距離，目的是
比較它們的大小
比較它們的大小
．

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