兩個完全相同的滑輪,其重力均為20N,分別用圖甲、乙兩種方式,將重400N的物體以相同的速度勻速豎直提升了10m,不計繩重和摩擦,則下列判斷正確的是( )

A.F1做的功大于F2做的功
B.F1和F2做的功相等
C.F1做功的功率小于F2做功的功率
D.甲的機械效率小于乙的機械效率
【答案】分析:由滑輪的結(jié)構(gòu)特點求得拉力的大小,因兩物體升高的高度相同,速度相同,則由W=Fs及P=Fv可分別求得兩個滑輪組中力所做功及功率的關(guān)系;根據(jù)有用功及總功利用機械效率公式可求得機械效率.
解答:解:由圖可知,甲圖中拉力F1=G1=400N,而乙圖中拉力為F2===210N;
設(shè)物體上升了h,則甲圖中拉力作用的距離為h;乙圖中物體上升的高度為2h;
則F1做功W1=F1h=400N×h=400h;
F2做功W2=F2×2h=210N×2h=420h;
故F1的功小于F2的功;故A、B錯誤;
F1的功率 P1=F1v=4000W;
F2的功率P2=F2×2v=4200W;
故F1做功的功率小于F2做功的功率;故C正確;
因甲中拉力的功等于克服重力的功,故甲中沒有額外功,故機械效率為100%,而乙中由于要拉動動滑輪,故克服動滑輪重力所做的功為額外功;故甲的機械效率大于乙的機械效率;
故D錯誤;
故選C.
點評:P=Fv是由P===Fv得出的,可以在選擇題中直接運用;動滑輪可以省力,但是一定會費距離,同時也一定會有額外功產(chǎn)生.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

兩個完全相同的滑輪,其重力均為10N.分別用如圖所示的兩種方式,將重40N的物體勻速提升0.5m,下列判斷正確的是(不計繩重與摩擦)( 。
精英家教網(wǎng)
A、力F1和F2大小相等B、兩機械做的有用功相等C、兩繩子自由端移動距離相等D、兩裝置的機械效率相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)用兩個完全相同的滑輪繞制了兩個滑輪組(如圖),并選用其中一個完成機械效率測量實驗,下面是實驗記錄
次數(shù) 物重/N 物體升高/m 拉力/N 繩子拉下/m 有用功/J 總功/J 機械效率
1 4 0.1 3.00 0.2 0.4 0.6
2 0.1 6.25 0.2 1 1.25 80%
3 10 0.2 6.25 0.4 2 80%
(1)把表格中所缺少的數(shù)據(jù)填寫完整.
(2)由表格中的數(shù)據(jù)可以知道,實驗選擇的是
 
(選填“左”或“右”)邊一套裝置.
(3)分析第1次和第2次的數(shù)據(jù)可以知道,對于同一個滑輪組,可以通過增加
 
來提高機械效率.
(4)分析第2次和第3次的數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?朝陽區(qū)二模)兩個完全相同的滑輪,其重力均為20N,分別用圖甲、乙兩種方式,將重400N的物體以相同的速度勻速豎直提升了10m,不計繩重和摩擦,則下列判斷正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用兩個完全相同的滑輪繞制了兩個滑輪組(如圖1和2),并選用其中一個完成機械效率測量實驗,下面是實驗記錄:
次數(shù) 物重/N 物體升高/m 拉力/N 繩子拉下/m 有用功/J 總功/J 機械效率
1 4 0.1 3.00 0.2 0.4 0.6
2 0.1 6.25 0.2 1 1.25 80%
3 10 0.2 6.25 0.4 2 80%
(1)把表格中所缺少的數(shù)據(jù)填寫完整.
(2)實驗中需要的測量器材是彈簧測力計和
刻度尺
刻度尺
.讀彈簧測力計示數(shù)時,應(yīng)
勻速直線
勻速直線
拉動繩自由端,如果靜止讀數(shù),會導(dǎo)致機械效率的測量值偏

(3)由表格中的數(shù)據(jù)可以知道,實驗選擇的是
(選填“左”或“右”)邊一套裝置.
(4)分析第1次和第2次的數(shù)據(jù)可以知道,對于同一個滑輪組,可以通過增加
物重
物重
來提高機械效率.
(5)分析第2次和第3次的數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是:
對于同一個滑輪組,滑輪組的機械效率與物體升高的高度無關(guān)
對于同一個滑輪組,滑輪組的機械效率與物體升高的高度無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用兩個完全相同的滑輪,勻速提升質(zhì)量相等的物體,且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量,不計繩重和摩擦.其中甲是
滑輪,乙是
滑輪;比較甲、乙兩種方式可知
更省力.(均填“甲”或“乙”),則使用另一種方式的目的是
改變力的方向,使用方便
改變力的方向,使用方便

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