如圖是某實(shí)驗(yàn)小組“測(cè)量小車平均速度”的情形，如圖所示，小車從位置A開始沿直線運(yùn)動(dòng)到位置B，所用的時(shí)間為2 s，則小車從A到B通過(guò)的總路程為________cm，這段時(shí)間內(nèi)小車運(yùn)動(dòng)的平均速度是________m/s。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理九年級(jí)全冊(cè) 第十四章 內(nèi)能的利用 全章綜合練習(xí)題 題型：填空題

如圖所示，某單缸四沖程汽油機(jī)正處于________沖程，此沖程將________能轉(zhuǎn)化為________能，接下來(lái)它應(yīng)該處于________沖程．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇教版2018年八年級(jí)物理精編練習(xí)　4.2　透鏡試卷 題型：單選題

下列關(guān)于凸透鏡或凹透鏡的光路圖中不正確的是 （ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第4節(jié)測(cè)量平均速度 同步練習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量 （填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．

（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越 （填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越 （填“大”或“小”）．

（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為

m/s．

（4）若保持斜面傾角不變，利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出 組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第4節(jié)測(cè)量平均速度 同步練習(xí) 題型：填空題

在測(cè)量“小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車由斜面的頂端由靜止下滑，圖中的圓圈內(nèi)是小車到達(dá)A、B、C三點(diǎn)時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示時(shí)、分、秒)，則：AC的平均速度vAC＝_____m/s，AB段的平均速度vAB_____(填“大于”“等于”或“小于”) BC段的平均速度vBC。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018-2019學(xué)年九年級(jí)物理全冊(cè)第13章《內(nèi)能》單元檢測(cè) 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，當(dāng)它們吸收相同的熱量時(shí)，通過(guò)比較 來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄如表所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q甲 Q乙。

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知： 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018-2019學(xué)年九年級(jí)物理全冊(cè)第13章《內(nèi)能》單元檢測(cè) 題型：單選題

在用混合法測(cè)定固體或液體比熱的實(shí)驗(yàn)中，即使操作完全正確，但熱損失仍然存在�？紤]到熱量的損失，那么測(cè)出的比熱數(shù)值大小與其真實(shí)值相比較，應(yīng)當(dāng)

A. 一定大于真實(shí)值

B. 一定小于真實(shí)值

C. 只要經(jīng)過(guò)多次測(cè)量取平均值，就一定完全等于真實(shí)值

D. 如果被測(cè)物質(zhì)是放熱物質(zhì)，則測(cè)量值一定小于真實(shí)值；若是吸熱物質(zhì)，則測(cè)量值一定大于真實(shí)值

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理(上)第一章綜合測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中。小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)小華選用了F、G兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與________________的關(guān)系;同組的小明用A、D、E三根琴弦來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為______________________(填“能”或“不能”)研究音調(diào)與該因素的關(guān)系，原因是_____________________________ .

(2)小明想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選__________ (填寫編號(hào))的琴弦.

(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來(lái)驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系.還要添加一根鋼琴弦J，它的長(zhǎng)度應(yīng)該為__________ cm，橫截面積為__________ mm2.

(4)在評(píng)估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)較合理，理由:________________.

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版物理九年級(jí)上第十二章第2節(jié)《內(nèi)能、熱傳遞》試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是　　

A. 同一物體溫度越高，所含的熱量越多

B. 的冰和的水內(nèi)能相等

C. 物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高

D. 熱傳遞傳遞的是溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案