17.小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,器材如下:電壓為3V的電源,標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè),電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.
(1)小明把5Ω的電阻接入電路,變阻器的滑片P移到阻值最大處,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù),則電路的故障可能是電壓表斷路(寫出一種).
(2)排除故障后,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,馬上閉合開(kāi)關(guān)S,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑片P從原位置向B端(選填“A”或“B”)移動(dòng).但老師指出此操作有缺漏,你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是:閉合開(kāi)關(guān)前先將滑片P移至阻值最大處.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A
150.4
2100.2
3200.1
(4)此實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器起到了保護(hù)電路元件安全和控制R兩端的電壓不變的作用.
(5)當(dāng)小明改用50Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,都無(wú)法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值,你認(rèn)為“電壓表的示數(shù)無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因肯能是C
A.滑動(dòng)變阻器的阻值太大     B.電壓表量程選小了
C.滑動(dòng)變阻器的阻值太小    D.滑動(dòng)變阻器燒壞了.

分析 (1)常見(jiàn)電路故障有斷路與短路,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.
(2)根據(jù)串聯(lián)電路分壓的規(guī)律可知用10Ω的電阻替換5Ω的電阻后電阻兩端電壓的變化情況,再根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律判斷滑動(dòng)變阻器兩端電壓的變化,進(jìn)一步確定滑片移動(dòng)的方向.
(3)電壓一定,電流與電阻成反比;
(4)利用滑動(dòng)變阻器來(lái)控制電阻兩端電壓不變.
(5)根據(jù)串分壓的知識(shí),當(dāng)電阻的阻值最大時(shí),所需的滑動(dòng)變阻器阻值最大,計(jì)算出此時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值得出滑動(dòng)變阻器的規(guī)格;根據(jù)另一滑動(dòng)變阻器的最大阻值求出電阻的阻值,便可得出結(jié)論.

解答 解:(1)閉合開(kāi)關(guān)S,電流表有示數(shù),說(shuō)明電路為通路;電壓表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電壓表斷路或與電壓表并聯(lián)的R短路;
(2)用10Ω的電阻替換5Ω的電阻后,由于串聯(lián)電路起分壓作用,因此定值電阻兩端電壓變大,即電壓表的示數(shù)變大,要保持電壓表示數(shù)不變,需增大滑動(dòng)變阻器兩端電壓,由串聯(lián)電路分壓規(guī)律可知,需增大滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,故將滑片向B端移動(dòng);用10Ω的電阻替換5Ω的電阻后,電壓表示數(shù)變大,因此電壓表可能被燒壞,更換電阻后,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片P處于最大阻值處,再閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P使電壓表的示數(shù)為原來(lái)電壓值;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,電流與電阻的乘積為定值U=IR=0.4A×5Ω=0.2A×10Ω=0.1A×20Ω=2V,可得:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(4)該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外,其主要作用是控制電阻兩端的電壓保持2V不變.
(5)改用50Ω的電阻時(shí),則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓為:
U=3V-2V=1V,
$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{U}{R}$,即$\frac{1V}{{R}_{滑}}$=$\frac{2V}{50Ω}$
所以R=25Ω
分析知,可能是小明選用的滑動(dòng)變阻器最大阻值太小,故選C.
故答案為:(1)電壓表斷路;(2)B;閉合開(kāi)關(guān)前先將滑片P移至阻值最大處;(3)反;(4)控制R兩端的電壓不變;(5)C.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法的應(yīng)用,電流與電阻的關(guān)系及歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡,并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”,如圖所示.

(1)在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí),首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧,然后將水注入橡皮膜,制成液體透鏡,再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間,如圖甲所示,讓光線沿圖示方向射入玻璃容器,經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向(選填“偏離”或“偏向”)主光軸.如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,則折射光線偏折的程度會(huì)改變(選填“會(huì)改變”或“不改變”),在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光的傳播路徑.
(2)在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示,光屏上出現(xiàn) 清晰的燭焰像,若透鏡位置不動(dòng),將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí),則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C.
A.放大、倒立的實(shí)像 B.放大、正立的虛像C.縮小、倒立的實(shí)像 D.縮小、正立的實(shí)像
(3))同班的小明同學(xué),改用發(fā)光二極管光源“F”來(lái)做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)將光源放在25cm處,其大小如圖所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像C

(4)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是D
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
(5))對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距,但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是有的小組在光屏上的像不是最清晰時(shí)測(cè)量的.
(6)為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”,物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn):在圖甲所示的裝置中,先后在橡皮膜中注入酒精和煤油,觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度,此時(shí),他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān),在此探究過(guò)程中保證透鏡的凸起程度不變,具體原因是凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān).

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12.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”).
 (1)該實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$.
 (2)該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量工具有:滑塊、斜面、刻度尺和停表.
(3)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較小(選填“大”或“小”).
(4)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答:sAB=40.0cm;tBC=1s; vAB=0.2m/s; vBC=0.5 m/s.
(5)由實(shí)驗(yàn)看出,小車在下滑過(guò)程中速度越來(lái)越大,是在做加速運(yùn)動(dòng).
(6)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
C.加熱相同時(shí)間,甲液體吸收的熱量小于乙液體吸收的熱量
D.加熱相同時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

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9.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,小冬同學(xué)連接了如圖所示的電路圖,關(guān)于該電路圖的連接及功能,以下分析正確的是(電路原件都正常)( 。
A.此電路連接錯(cuò)誤,改正后能夠探究流過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系
B.能夠探究導(dǎo)體兩端的電壓與流過(guò)導(dǎo)體電流的關(guān)系
C.若將R換成小燈泡,能夠探究金屬導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系
D.若將R換成小燈泡,能夠測(cè)出小燈泡在不同電壓下的平均電功率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.如圖所示,有一束光從水中斜射向空氣中,請(qǐng)畫(huà)出折射光線OB所對(duì)應(yīng)法線NN′和入射光線AO的大致方向.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在遠(yuǎn)洋輪船的船舷上,都漆著幾條”載重線“,俗稱”吃水線“.輪船滿載時(shí),水面不能超過(guò)規(guī)定的”載重線“.船錨是錨泊設(shè)備的主要部件,用鐵鏈連在船上,拋在水底,可以使船停穩(wěn).
(1)如圖所示,為一搜遠(yuǎn)洋輪船及載重線的示意圖,其中標(biāo)有”W“的是北大西洋的載重線,其中標(biāo)有”W“的是北大西洋的載重線,標(biāo)有”S“的是印度洋時(shí),輪船在海水中受到的浮力將不變(選填”變大“”變小“或”不變“)
(2)該遠(yuǎn)洋輪船自重為3.92×102N,空載漂浮在水面上,求該遠(yuǎn)洋輪船受到的浮力.
(3)該遠(yuǎn)洋輪船滿載貨物時(shí)吃水深度是3.2m,已知輪船浸入水中部分的平均橫截面積是5000m2,求該船最多可載多重貨物.(計(jì)算時(shí)海水的密度取1×103kg/m3
(4)當(dāng)錨放在船艙里,船靜止在水中時(shí),在水平面處畫(huà)上標(biāo)記線,記作l1;用繩子拴住船錨,將船錨懸掛在船下方的水中且完全浸沒(méi),在水平面處畫(huà)上標(biāo)記線l2,此時(shí)標(biāo)記線的位置將升高.(選填“升高”“降低”或“不變”)
(5)把繩子放得更長(zhǎng)些,直至線松了,錨沉在水底,在水平面處畫(huà)上標(biāo)記線l3,利用這些吃水線,計(jì)算船錨的密度ρ.(海水的密度用ρ0表示)

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