【題目】如圖所示裝置,繩重及摩擦不計(jì).裝卸工人將重為800N的貨物提至高處,人對繩的拉力F1為500N,貨物在1min內(nèi)勻速上升了5m.
求:(1)請?jiān)趫D上畫出繩子的繞法;
(2)求滑輪組的機(jī)械效率;
(3)如果重物是600N,要把重物在1min內(nèi)勻速提升5m,求拉力的功率和滑輪組的機(jī)械效率.
【答案】(1)如圖所示
(2)滑輪組的機(jī)械效率為80%;
(3)拉力的功率和滑輪組的機(jī)械效率分別為66.7W、75%
【解析】
試題分析:(1)人站在地面上拉繩子,所以應(yīng)先繞過定滑輪,固定端在定滑輪的掛鉤上.
(2)利用滑輪組做功時(shí),對物體所做的功為有用功,利用W=Gh計(jì)算;動(dòng)力(手的拉力)做的功為總功,利用W=Fs計(jì)算.再利用效率公式求滑輪組的機(jī)械效率;
(3)利用W=Gh計(jì)算有用功;繩重及摩擦不計(jì),根據(jù)F=(G+G動(dòng))求出動(dòng)滑輪重,再根據(jù)F=(G+G動(dòng))求出提升600N重物時(shí)的拉力,根據(jù)s=2h求出拉力移動(dòng)距離,根據(jù)W=Fs求出拉力做的總功,利用效率公式求此時(shí)的機(jī)械效率;知道做功時(shí)間,利用功率公式即可求出拉力的功率.
解:
(1)要求施力方向向下,從繩子末端開始,依次繞過定滑輪、動(dòng)滑輪,這樣反復(fù)完成,繞法如圖所示:
(2)由圖可知,n=2,則s=2h=2×5m=10m,
有用功:W有=Gh=800N×5m=4000J,
總功:W總=Fs=500N×10m=5000J,
機(jī)械效率:η=×100%=×100%=80%;
(3)提升800N重物時(shí),繩重及摩擦不計(jì),拉力F=(G+G動(dòng)),動(dòng)滑輪重G輪=2F﹣G=2×500﹣800N=200N,
如果重物G′=600N,要把重物在1min內(nèi)勻速提升5m,
有用功:W有′=G′h=600N×5m=3000J,
繩重及摩擦不計(jì),動(dòng)滑輪重不變,拉力F′=(G′+G動(dòng))=(600N+200N)=400N,
s=2h=2×5m=10m,
總功:W總′=Fs′=400N×10m=4000J,
機(jī)械效率:η′=×100%=×100%=75%;
拉力的功率:P′==≈66.7W.
答:(1)如圖所示
(2)滑輪組的機(jī)械效率為80%;
(3)拉力的功率和滑輪組的機(jī)械效率分別為66.7W、75%.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同,將此裝置置于水中,下列哪幅圖能反應(yīng)橡皮膜受到水的壓強(qiáng)后的凹凸情況( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該 (填“斷開”或“閉合”).
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(2)如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 .
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是 .
A.小燈泡與燈座接觸不良
B.小燈泡的燈絲斷了
C.不發(fā)光的小燈泡有短路現(xiàn)象
D.小燈泡靠近負(fù)極.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在長約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開手指,管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降,如圖所示.
(1)為了測得大氣壓的值,這時(shí)必須測量 .如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部,則觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)某同學(xué)也利用此裝置,把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時(shí),管中的水柱 下降,如果這時(shí)在管頂開一個(gè)小孔,水柱 向上噴出.(均選填“會”或“不會”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一元硬幣有銀白色的金屬光澤,某同學(xué)認(rèn)為其中含有鐵.在討論時(shí),有同學(xué)提出“咱們拿磁鐵來吸一下試試”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程來說,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )
A.提出問題
B.猜想與假設(shè)
C.制定計(jì)劃,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
D.分析與論證
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國名酒五糧液素有“三杯下肚渾身爽,一滴沾唇滿口香”的贊譽(yù),曾經(jīng)獲得世博會兩屆金獎(jiǎng)。有一種精品五糧液,它的包裝盒上標(biāo)明容量500mL,則它裝滿酒的質(zhì)量為 kg;如果用此瓶裝滿水,則總質(zhì)量比裝滿酒時(shí)多 g.(ρ酒=0.9×103kg/m3)
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【題目】每年冬天的大雪,給人民群眾的生活,生產(chǎn)帶來很多困難,小明看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點(diǎn)有無區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過程:
(1)他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題,現(xiàn)有如圖1所示的兩種方法,請你為他選擇一種最佳的方法,你選擇的方法是 (選填“A”或“B”).
(2)在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線,如圖乙.(純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③).
根據(jù)曲線圖2可知:利用鹽水制成的冰 (選填“是”或“不是”)晶體.
在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以 (選填“提高”或“降低”)冰的熔點(diǎn).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標(biāo)簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水.小唐則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:
(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化 (選填“大“或“小“).小唐把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該 .
(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖(甲)燒杯中盛的是酒精.他的結(jié)論是不可靠的,因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的 相同.
(3)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越 ,表示液體的壓強(qiáng)越 .
(4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差 (選填“不變“或“變化“).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng) .
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