如下圖甲所示,刻度尺的分度值為 ,讀出物塊的長(zhǎng)度為 。圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇江陰市青陽片九年級(jí)上期中考試物理試卷(解析版) 題型:綜合題
(共5分)如下圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到水平平衡狀態(tài)。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰
好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣
得出的結(jié)論是否合理? ;理由是: 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:
。
(4)如圖丙所示,長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),一個(gè)“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丙中圖像所示。可知該金屬桿重 N。
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:
“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星艙體首次使用了我國自主研制的具有堅(jiān)固、輕巧、易于加工等特點(diǎn)的鋁鋰合金材料。小明找來了一塊正方體鋁鋰合金塊,用天平、刻度尺測(cè)量該合金材料的密度。
(1)小明用刻度尺測(cè)量該正方體鋁鋰合金塊的邊長(zhǎng),測(cè)量結(jié)果如下圖甲所示,則正方體鋁鋰合金塊的邊長(zhǎng)為 cm。
(2)小明用調(diào)節(jié)好的天平稱量該合金塊的質(zhì)量,操作情況如下圖乙所示,請(qǐng)指出其操作中的兩處錯(cuò)誤: 、 。
(3)改正后,小明用調(diào)節(jié)好的天平再次稱量該合金塊的質(zhì)量,當(dāng)橫梁平衡時(shí),所加砝碼和游碼的位置如下圖丙所示,則該正方體鋁鋰合金塊的質(zhì)量為 g。
(4)鋁鋰合金材料的密度約為 g/cm3。
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