【題目】如圖所示為一種電子顯示的握力計和它的工作原理示意圖。電源電壓不變。握力顯示表是由電流表改裝而成,定值電阻R2起保護電路作用,其電阻值為5Ω,不施加力時彈簧一端的滑片P在電阻R1的最上端,移動到最下端時施加的力最大(彈簧的電阻不計)。電路中電流變化的范圍為0.1~0.6A。則下列說法正確的是( )
A.施加的力最大時電路中電流為0.6A
B.R1連入電路阻值變化范圍是0~30Ω
C.電路消耗的總功率變化范圍是0.3W~1.5W
D.R1消耗的最大功率為0.45W
【答案】D
【解析】
A.兩個電阻串聯(lián)在電路中,不施加力時彈簧一端的滑片P在電阻R1的最上端,此時電路電阻最小,電流最大為0.6A,可得電源電壓為3V,移動到最下端時電路電阻最大,電流最小為0.1A,故A錯誤;
B.由電路圖可知,滑動變阻器接入電路的阻值最小為零時,只有R2接入電路,電路中電阻最小,電流最大為0.6A,電源電壓
U=U2=I最大R2=0.6A×5Ω=3V
滑動變阻器阻值全部接入電路時,電路中電流最小為0.1A,總電阻
R總==30Ω
滑動變阻器最大阻值
R1=R總-R2=30Ω-5Ω=25Ω
故B錯誤;
C.電路消耗的總功率最大為
P大=UI大=3V×0.6A=1.8W
電路消耗的總功率最小為
P小=UI小=3V×0.1A=0.3W
可得電路消耗的總功率變化范圍是0.3W~1.8W,故C錯誤;
D.由電功率公式
可知當R1為5Ω時,消耗的功率最大為0.45W,故D正確。
故選D。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電阻箱是能夠直接讀出電阻阻值的可變電阻,在電路圖中符號是,為探究在導體兩端電壓不變的條件下,通過導體的電流I跟一導體電阻倒數(shù)的關系,小明設計了圖甲所示的實驗電路圖和圖乙所示實物連線圖。
(1)如圖乙是根據(jù)圖甲連接的實物圖,請在錯誤的導線上打“×”并連接正確__________;
(2)連接電路閉合開關后,小明發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),故障可能是____________;
(3)排除故障后,將電阻箱調(diào)至某一阻值,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為一個適當?shù)闹?/span>U0,記錄電流表的示數(shù)和_______________;
(4)改變電阻箱的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,記錄相應數(shù)據(jù)。多次實驗后,根據(jù)所得數(shù)據(jù)描繪出的圖象如圖丙所示;
(5)實驗時,當電阻箱接入電阻從10Ω變成15Ω時,電壓表示數(shù)變大,此時,應該調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向___________移動,直到電壓表示數(shù)為_______________V;
(6)再次改變電阻箱阻值,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片都不能達到(3)中的要求,引起這種情況的直接原因是_________________;
(7)分析實驗數(shù)據(jù)和圖象,可以得出的實驗結(jié)論是______________________;
(8)實驗結(jié)束后,小組間交流時,發(fā)現(xiàn)鄰組在相同的坐標系中畫出的圖象如圖丁所示的一條虛線,你認為圖象不同的原因是__________________________;
(9)另一小組的小滕同學在只有一只電壓表的情況下,連接了如圖所示的電路,測出了額定電壓為U額的小燈泡正常發(fā)光時的電阻;(已知滑動變阻器R2的最大阻值為R0,U額小于電源電壓)
①閉合開關S、S1,斷開S2,將R1的滑片滑到最右端,R2的滑片滑到最_________端(選填“上”或“下”),讀出此時電壓表的示數(shù)U,即為電源電壓;
②閉合開關S、S2,斷開S1,將R1的滑片滑到最右端,調(diào)節(jié)R2的滑片,使電壓表的示數(shù)為____________,此時小燈泡正常發(fā)光;
③同時閉合三個開關,保持R2的滑片不動,然后調(diào)節(jié)R1的滑片,使電壓表的示數(shù)為_________;保持R1的滑片不動,將R2的滑片滑到最上端,讀出此時電壓表的示數(shù)為U1;
④小燈泡正常發(fā)光時的電阻RL=____________(用字母表示)。
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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當把物體放在距離凸透鏡40cm處時,在另一側(cè)距離凸透鏡40cm處得到一個倒立、等大的實像。下列說法正確的是( 。
A.將物體移至距離透鏡30cm處時,得到的像與投影儀成像的性質(zhì)相同
B.將物體移至距離透鏡10cm處時,在另一側(cè)會得到倒立、放大的實像
C.將物體移至距離透鏡10cm處時,在同一側(cè)會得到正立、放大的實像
D.距離透鏡40cm處發(fā)出的兩條光線(如圖所示),經(jīng)過透鏡后能會聚在主光軸上的一點
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖a所示為一種搬運建筑材料的機械裝置,其右端滑輪組的組裝方式有兩種,分別如圖a的甲、乙所示,不計繩重與摩擦。
(1)甲、乙兩種方式,向上運送材料時其中比較省力的是方式___________;
(2)若采用乙方式,某次提升3000N的材料時,材料上升的高度與時間的關系如圖b所示,材料在上升過程中電動卷揚機拉鋼絲繩的力F=1200N。問:
①動滑輪的重力為多大___________?
②材料在上升過程中電動卷揚機拉鋼絲繩的力的功率為多大___________?
③該裝置的機械效率是多大___________?(結(jié)果保留至0.1%)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是小明同學探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置示意圖:
(1)小明利用小鋼球撞擊木塊,通過______的大小來判斷小鋼球具有的動能大;
(2)實驗時小明將同一小球從斜面上的不同高度由靜止釋放,每次讓小球滾下碰到同一位置的相同木塊,目的是探究小球動能的大小與_______的大小是否有關;
(3)小明兩次實驗操作,第一次木塊被撞得遠,木塊受到的摩擦力為f1,第二次木塊A被撞得近,本塊受到的摩擦力為f2,則f1與f2的大小關系是f1_____ f2(選填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】(1)如圖1所示,物體長度的測量值為______cm;
(2)如圖2是溫度計的一部分,它指示的溫度是______℃;
(3)如圖3所示,通電螺線管的A 端為______極(選填“N”或“S”);
(4)如圖4所示,O點為杠桿的支點,拉力F作用在杠桿B點。圖中的線段______表示拉力F對支點O的力臂L。(選填“OA”、“OB”或“AB”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學想利用實驗探究“通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關系”。
(1)請在答題卡的虛線框內(nèi)畫出此探究實驗的電路圖______;
(2)下表是該同學記錄的實驗數(shù)據(jù),他根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖的坐標中描點。請你在如圖所示坐標中描出所缺少的數(shù)據(jù)點,并繪制出本次實驗通過電阻的電流與該電阻兩端電壓關系的圖線______;
U/V | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
I/A | 0.08 | 0.16 | 0.23 | 0.32 | 0.40 | 0.48 | 0.56 |
(3)分析實驗圖像,得到結(jié)論:______。
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【題目】在如圖所示電路中,電源電壓不變。閉合開關后,當滑片P在某一端點時,電流表示數(shù)為0.3A,小燈泡消耗的功率為0.9W;當滑片P移至中點時,電壓表示數(shù)變化了2V,此時小燈泡恰好正常發(fā)光,且消耗的功率為2W.下列說法正確的是
A. 小燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Ω
B. 滑動變阻器的最大阻值為20Ω
C. 電源電壓為8V
D. 滑片P在最右端時,滑動變阻器消耗的功率為3.2 W
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【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。
(1)讓杠桿在水平位置平衡的目的是________。
(2)杠桿平衡后,小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上________個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡。
(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測力計拉杠桿的C點,當彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡(如圖乙),測力計示數(shù)如何變化:_____________。
(4)探究完杠桿平衡條件后,小英同學發(fā)現(xiàn)日常生活中有很多的杠桿:
a在農(nóng)村老家她發(fā)現(xiàn)一種“舂米對”的古代簡單機械,它的實質(zhì)是一種杠桿,其示意圖如圖丙所示。使用這個裝置時,人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎。用力將它踩下去的過程中,動力是________(它的重力/腳踩的力)。
b回到家里,發(fā)現(xiàn)家里的兩種墻壁開關也是杠桿如圖丁,其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉(zhuǎn)動。根據(jù)你的生活經(jīng)驗,你認為_________(填“1”或“2”)較易損壞,這是因為按動這種開關的________較小,按動需要的力較大。
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