在如圖所示探究滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)中,木塊因木紋不同,側(cè)面比正面粗糙。小偉選擇四種不同的接觸面,通過在木塊上增減砝碼改變壓力,對(duì)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力進(jìn)行了12次測(cè)定,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理如下表:
接觸面 | 次數(shù) | 壓力/N | 摩擦力/N | 接觸面 | 次數(shù) | 壓力/N | 摩擦力/N | ||
情 況 一 | 木塊正面與木板面 | 1 | 1.7 | 0.3 | 情 況 三 | 木塊正面與玻璃面 | 7 | 1.7 | 0.4 |
2 | 3.7 | 0.8 | 8 | 3.7 | 1.3 | ||||
3 | 5.7 | 1.2 | 9 | 5.7 | 1.8 | ||||
情 況 二 | 木塊側(cè)面與木板面 | 4 | 1.7 | 0.6 | 情 況 四 | 木塊側(cè)面與玻璃面 | 10 | 1.7 | 0.4 |
5 | 3.7 | 1.5 | 11 | 3.7 | 1.0 | ||||
6 | 5.7 | 2.5 | 12 | 5.7 | 1.6 |
(1)表中數(shù)據(jù)說明:
① 在接觸面情況相同時(shí),壓力越大,摩擦力越 。
② 接觸面情況一、三中,壓力相同,木塊在玻璃表面上受到的摩擦力更 ;接觸面情況三、四中,當(dāng)壓力為1.7N時(shí),兩種情況的摩擦力均為0.4N,但隨著壓力的增大,出現(xiàn)壓力相同,木塊表面較光滑的摩擦力更大,經(jīng)檢查實(shí)驗(yàn)器材完好,操作過程規(guī)范和讀數(shù)準(zhǔn)確。
(2)請(qǐng)你合理猜想實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的“木塊在較光滑表面上滑動(dòng)摩擦力反而更大”的原因。
猜想一:可能是 使摩擦力變大;猜想二:可能是 使摩擦力變大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川樂山卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上 ,從而改變接觸面的粗糙程度。
(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和 圖所示實(shí)驗(yàn),說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明在 相同時(shí),接觸面越 ,摩擦力越大。
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知:F摩= F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為 N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N,則木塊將做 運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉動(dòng)木塊,并使木塊作
勻速直線運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是 ,
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示.
a.分析序號(hào) 三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩
擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是 .
b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直 到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖像如圖所示,其中0~4s 木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖像可知:要使木塊由靜止 開始運(yùn)動(dòng),至少要用 N的水平拉力拉木塊;如 果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處 狀態(tài)的判斷,正確的是 .
A.靜止 B.勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D.條件不足,無法判斷
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科目:初中物理 來源:模擬題 題型:探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:
小剛同學(xué)為了參加體育考試,想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩 擦力更大。
(1)如圖甲所示,他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______??????????????????????_____N。
(2)小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些,于是便向鞋中添加了適量的砝碼,目的是__________________________________________________________。
(3)在拉動(dòng)過程中小剛發(fā)現(xiàn),勻速直線拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制,于是他將鞋放在水平方置的木板上,將彈簧測(cè)力計(jì)固定,改為拉動(dòng)木板,如圖乙所示,當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí),鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)開_____________________。
29.(6分)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)__________ (填“增加”或“減少”),說明電流越__________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(2)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時(shí),______________________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸?img width="3" height="2" src="http://thumb.1010pic.com/pic1/2013/07/10/21/2013071021533282225039.files/image019.gif" complete="true" />電磁鐵的__________極。
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。
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