Question

3．如圖所示是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置．為保證讓不同物質(zhì)能吸收相同的熱量，甲、乙兩個電阻絲的阻值必須相同；（選填“相同”或“不同”）實驗時還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和質(zhì)量都相同；并讀取溫度計示數(shù)．如果甲瓶中液體溫度升高的快，說明甲物體的吸熱能力弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．如果利用此裝置探究“電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”時則應(yīng)使甲、乙兩個電阻絲的阻值必須不同；（選填“相同”或“不同”）兩瓶內(nèi)應(yīng)裝入相同；（選填“相同或“不同”）液體； 甲、乙兩個電阻絲串聯(lián)的目的是保證電流和通電時間相同如果乙的電阻大，則乙瓶內(nèi)的液體溫度升高的快，這說明電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生熱量越多．

Answer 1

分析 （1）要比較不同物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱，要保證電阻絲產(chǎn)生的熱量相等，這就要控制：
甲、乙電阻絲的阻值相等、通電電流與通電時間相等、兩種液體的質(zhì)量與初始溫度相等；
（2）對溫度計讀數(shù)時，視線要與液柱的上表面相平；
（3）相同質(zhì)量的物質(zhì)吸收相等的熱量，溫度升高越大，吸熱能力越弱；
（4）如圖中兩個電阻絲是串聯(lián)，則電流相等，是研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系的實驗，應(yīng)使用相同的等質(zhì)量的液體，通過觀察升高的溫度來比較吸收的熱量．

解答 解：為保證不同物質(zhì)能吸收相同的熱量，甲、乙兩個電阻絲的阻值必須相等；實驗時還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和質(zhì)量都相同；
如果甲瓶中液體溫度升高的快，說明甲液體的吸熱能力弱；
圖中是研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系的實驗，使用了串聯(lián)電路，其中甲和乙兩個電阻絲的阻值不同，為了比較產(chǎn)生的熱量的多少，應(yīng)使用相同的等質(zhì)量的液體來吸收熱量，通過觀察溫度計示數(shù)的變化來反映吸收的熱量的多少，甲、乙兩個電阻絲串聯(lián)的目的是保證電流和通電時間相同如果乙的電阻大，則乙瓶內(nèi)的液體溫度升高的快，這說明電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生熱量越多．
故答案為：相同；質(zhì)量；弱；不同；相同；保證電流和通電時間相同；乙；電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生熱量越多．

點評 本題是一道實驗題，本實驗應(yīng)用了控制變量法，理解并會應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵．